淺談學前教育教學環節的德育滲透

（湖北隨州隨縣厲山鎮中心小學 湖北隨州 441300）

一、道德滲透在學前教育中的重要性

當前，社會素質教育居于主導地位，道德教育一直受到人們的高度關注，應予以重視。德育，是指在滿足社會要求的前提下，對具有目的性的思想品德和政治素質的受教育者的教育。在這個道德高尚、人格健康的重要時期，我們必須搞好道德教育，給兒童一個健康的童年和美好的未來。然而，在當前形勢下，德育滲透卻不容樂觀。目前家中的孩子大多是獨生子女，在家中地位很高，父母大多有重智輕德的觀念。因此，兒童得不到良好的道德教育。大多數獨生子女都有不同程度的不良品質和性格，如過于以自我為中心、不與人分享、不接受批評、固執、哭泣、逃避困難等等。這將是非常糟糕的孩子。古人云：“少若成天性，習慣如自然”。這表明道德教育依賴于幼兒教育。如果這一時期做得好，就可以通過在這方面加倍實現這一目標而努力。另一方面，如果你這樣做不好道德教育，養成早期的壞習慣，將來就很難改變。

二、幼兒教育道德教育滲透的主要途徑

1.在教學活動中的道德滲透

有針對性的教學活動是滲透德育的重要途徑。在兒童早期，教師應特別重視兒童道德教育的培養，開展更有針對性的教學活動，培養兒童正確的思維方式、思維觀念和人格，提高幼兒的整體水平和素質，也提高了幼兒的綜合素質。大部分幼兒在幼兒時期是活躍的，具有強烈的好奇心，愛玩耍，好玩的因此，教師可以在教學活動中根據這些特點設計相應的游戲，以提高幼兒的積極性和興趣.從而提高他們的學習興趣。各個方面素質，比如扔沙袋，可以培養孩子的團隊合作意識：帶玩具去公園，帶書去公園可以培養孩子的共享意識。另一方面，還有教師也可用于教學活動中音樂教學和故事模擬，介紹一些弘揚中國傳統美德、尊重老人、關愛兒童、引導兒童熱愛生活、熱愛祖國的歌曲和故事。培養孩子的思想感情，使孩子具有良好的品德。

2.合理的教育教學方法

幼兒有強烈的求勝欲望和好奇心。他們心智不成熟，易受外界干擾。因此，教師應根據幼兒的這些特點，采取合理的教學方法進行道德教育，以提高其道德素質和精神素養。在教學活動中，教師應從不同的角度思考，從兒童的角度看問題，模仿兒童的心理和認知，為兒童創造和樹立良好的榜樣，鼓勵兒童向更好的方向發展。例如，教師可以讓孩子講述自己出色的表現，并給予相應的獎勵和贊揚，引導更多的孩子學習，然后給孩子正確的概念。

3.要不斷提高教師素質，努力培養高素質、高學歷的師資隊伍。

①利用多種形式組織教師專業學習、專業評估，定期開展豐富多彩的教學觀察和討論活動，提高教師專業素質。4月份對教師進行外出觀摩培訓，使教師在教學的水平進一步提升。

②重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，學歷層次進一步提高。

③本學期，我們開展了“安全伴我行活動”，“體育特色活動”，得到了家長們的一致好評。

④師資建設：我園的師資隊伍是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業務學習，鼓勵新教師多向老教師學習，多聽課，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設，以《教師道德規范行為》要求自己，做到愛崗敬業，為人師表，科學育人，傾注愛心。一學期來，教師的教育教學水平得到提高，學園的幼兒教育得到廣大家長的認可與好評。

幼兒教師是幼兒的領導者。只有具良好的職業素質和職業道德能更好地指導孩子。為了為保證教學質量，幼兒園教師應不斷反思自己，提高實施能力和教學能力。因此，在教學過程中，教師要主動關心和照顧兒童，與兒童溝通，讓兒童感受到愛，學會傳承愛，使愛得以傳承，使良好的品質和美德得以傳承。

4.家庭與社會對兒童的影響

家庭環境對孩子的成長非常重要。家庭是兒童接觸的第一個環境。家庭教育將對兒童的未來成長產生深遠的影響。因此，學校應認識到和家庭合作完成道德教育的必要性。學校應積極與家長溝通，使家長能更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，協助家長培育新的教育理念，加強幼稚園教育、教師、家長的溝通，更好地實現家庭合作教育的目標。在母親節即將到來，為了促進孩子與媽媽之間的情感交流，5月11日中班開展“我媽媽最棒”親子廢物制作、大班“風箏飛起來”；5月30日在學校操場舉行六一文藝匯演，家長與孩子們同臺演出，為孩子的童年留下美好的回憶。反思孩子的狀況，鼓勵家長為子女創造良好的家庭環境，并為子女樹立榜樣。同時，還應邀請家長參加教學活動，使家長有正確的育兒觀念，通過家長讓孩子在家幫忙做家務，自己處理事情的方式來培養孩子，同時也要邀請家長爸爸來參加教學活動，讓家長有正確的育兒觀念，通過家長讓孩子在家幫忙做家務，以自己的方式處理事情，培養孩子的工作能力，養成良好的衛生習慣和禮貌。例如，在養老院探望爺爺奶奶、給交通警察送愛心等活動，可以引導兒童愛護老人、尊重老人、遵守交通規則等，進而給予兒童更正確的觀念，促進健康和愛的成長。孩子們。總之，德育滲透在兒童學前教育中闡述著重要作用，兒童必須給予正確的道德教育指導，無論是家長還是教師，樹立正確的榜樣，樹立正確的教育觀念。養成良好的行為習慣，樹立正確的思想道德觀念。使兒童得到全面、健康的發展。

學前教育是中國教育教學的重要組成部分。也是教育教學的基本階段。隨著社會的快速發展，人才需求量越來越大，對人才的競爭也越來越激烈。在當前的教育環境下，教育應從兒童開始。學前教育開始，幼兒時期是形成兒童人格、品格和道德價值觀的重要時期。現階段兒童的素質直接影響著他們未來的學習和成長。因此，將道德教育滲透到幼兒教育中，不僅能夠幫助幼兒樹立正確的三種價值觀，而且能夠促進幼兒在知識學習中的快樂成長和健康發展。