新形勢下加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的新思路

（重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶渝北 401120）

引言

新時(shí)期高職院校學(xué)生黨建工作是高校人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生自身成長發(fā)展的需要。因此，認(rèn)清形勢、與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)做好高職院校學(xué)生黨建工作具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、在高職院校學(xué)生的黨建工作中存在的問題

1.入黨動(dòng)機(jī)多元化

由于受各種不良思潮的影響，部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈多樣化、復(fù)雜化，他們的入黨動(dòng)機(jī)并不是單一性，而是受個(gè)人的名利與發(fā)展因素影響較為突出。大體可以分為三類：第一，盲從型，這部分學(xué)生是看到班里的同學(xué)紛紛遞交了入黨申請書，處于從眾心理，也跟著遞交了入黨申請書，入黨動(dòng)機(jī)有明顯的被動(dòng)性。第二，功利型，這部分學(xué)生申請入黨是為評優(yōu)、就業(yè)增加自己的籌碼，認(rèn)為入黨能為自己的發(fā)展獲得更多的機(jī)遇。第三，榮譽(yù)型，這部分學(xué)生認(rèn)為只有入黨才是光榮的，受人尊敬、名聲好。[1]

2.新時(shí)期大學(xué)生的思想特點(diǎn)給黨建工作增加了難度

隨著高校教育制度改革的深入，教學(xué)模式和手段都發(fā)生了很大的變化，學(xué)分制的推行、網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和生活的自由空間增大，信息量增多促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生思想的變化，呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，概括起來有以下幾個(gè)方面：一是價(jià)值取向的多元化，對成長模式存在著不同的理解，因?yàn)閺椥詫W(xué)制就是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，要求的就是要不同模式的成才，這在一定程度上促使學(xué)生對傳統(tǒng)的黨建工作方法表現(xiàn)出漠視甚至反感。二是自主意識(shí)增強(qiáng)，在接受新事物之前要經(jīng)過自己的思考，不愿意被動(dòng)的接受，希望主動(dòng)地獲取知識(shí)、提高素質(zhì)。三是求變創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，對一成不變的形式感到反感.再也不滿足于說教和報(bào)告座談.希望形式的多樣化。當(dāng)代大學(xué)生的這些變化給學(xué)生黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)，我們只有及時(shí)調(diào)整工作方法才可以使工作更具針對性、實(shí)效性。

3.學(xué)生黨員理論水平低下缺乏黨性修養(yǎng)

要想判定一個(gè)黨員是否合格，就必須要看看他有沒有良好的政治修養(yǎng)。然而，現(xiàn)在有些學(xué)生黨員并不重視政治理論的學(xué)習(xí)，沒能正確認(rèn)識(shí)到黨的宗旨、性質(zhì)、路線方針和指導(dǎo)思想，直接對其政治敏銳性和鑒別力造成負(fù)面影響。也有一部分學(xué)生盡管入了黨，但他們的思想和行動(dòng)和黨有著很大一段距離，他們始終以一種要我學(xué)的心態(tài)學(xué)習(xí)黨的理論，這類學(xué)生的一般多為缺乏自覺性和積極性。這讓一部分黨員難以真正做到為人民服務(wù)，更不要說讓他們發(fā)揮先鋒模范作用了。

4.入黨前的教育培養(yǎng)與入黨后的再教育脫節(jié)

目前，在學(xué)生黨支部中普遍存在著“重入黨前的考察培養(yǎng)，輕入黨后的教育管理”的現(xiàn)象。發(fā)展前，對發(fā)展對象必須進(jìn)行重重考察和層層教育，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致部分黨員出現(xiàn)“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象，隨之黨員的先鋒模范作用不再成為其行為指南，一些思想上深層次的問題也就暴露出來了，思想上麻痹，行動(dòng)上松散，學(xué)習(xí)成績直線下滑，甚至出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，大大損害了黨員在學(xué)生中的形象。

5.黨建工作定位較低方式陳舊

高職院校學(xué)生黨建工作有其自身的重點(diǎn)和特點(diǎn)，但現(xiàn)在學(xué)生黨員的活動(dòng)與黨外活動(dòng)，與團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)群體的活動(dòng)缺少聯(lián)系，沒有從真正意義上將學(xué)生黨建工作定位于培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)接班人的高度。基層黨組織活動(dòng)較少且內(nèi)容貧乏、方式陳舊，多半是用來解決新黨員的發(fā)展問題，而很少進(jìn)行有實(shí)際意義的交流和實(shí)踐活動(dòng)。部分黨建工作者思想觀念陳舊，工作方法單一，面對新形勢、新問題不能及時(shí)求變和創(chuàng)新。

二、新形勢下加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的新思路

1.加強(qiáng)組織建設(shè)，調(diào)動(dòng)黨建隊(duì)伍的積極性

高職院校應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從有利于開展工作出發(fā)，合理設(shè)置學(xué)生黨組織。針對學(xué)校學(xué)制短，發(fā)展工作任務(wù)重的實(shí)際情況，規(guī)模較大的系部應(yīng)探索設(shè)置多個(gè)學(xué)生支部，其支部書記可由團(tuán)總支主要委員擔(dān)任，黨總支加強(qiáng)對支部工作的指導(dǎo)，確保建立一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨團(tuán)工作隊(duì)伍。這樣有利于促進(jìn)黨建和團(tuán)建的和諧發(fā)展，發(fā)揮團(tuán)的助手作用，避免入黨積極分子培養(yǎng)脫節(jié)，通過黨團(tuán)的合力作用促進(jìn)學(xué)生黨建工作。[2]

2.抓好思想建設(shè)，提高理論修養(yǎng)

加強(qiáng)理論修養(yǎng)是黨員黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)。共產(chǎn)黨員是有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子，而共產(chǎn)主義思想覺悟不是自發(fā)生成的，而是通過學(xué)習(xí)掌握科學(xué)社會(huì)主義理論，深入改造主觀世界而逐步形成的。因此，黨員要具有堅(jiān)強(qiáng)的黨性，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦。學(xué)生黨支部要注意緊密結(jié)合形勢，不失時(shí)機(jī)對黨員進(jìn)行思想政治教育。

3.始終堅(jiān)持發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生黨員的質(zhì)量提供保證

作為一項(xiàng)特殊的工作，在高職院校中去發(fā)展學(xué)生黨員不僅是建立一攬子的規(guī)定和體系那么簡單，還得遵守黨章的規(guī)定去開展黨員的發(fā)展工作。在這個(gè)過程中，處理好黨員數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系是關(guān)鍵、必須以“成熟一人，發(fā)展一人”為準(zhǔn)則，并起到“入一人，帶一批”的效果。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，端正入黨動(dòng)機(jī)

正確入黨動(dòng)機(jī)的形成不是天生的，也不是后天自然形成的，而是在長期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以及不斷地進(jìn)行自我修養(yǎng)鍛煉的過程中逐漸形成的。入黨積極分子要端正入黨動(dòng)機(jī)首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)黨的基本理論和黨章，緊緊抓住樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)首要問題，著重解決自己在理想信念人生追求、根本宗旨和思想作風(fēng)等方面存在的問題，始終保持清醒的政治頭腦其次要積極實(shí)踐。

結(jié)語

在高職院校的學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)長期而又具有深遠(yuǎn)意義的工作。我們要針對學(xué)生黨建中存在的問題認(rèn)真思考，提出新的思路和有效對策，而且要不遺余力把黨建工作做好，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才，推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文明不斷發(fā)展。