《我國政府是人民的政府》教學設計

（綏陽林業局第一中學 黑龍江省東寧縣 157212）

一、考綱要求

1.我國政府的主要職能

2.我國政府的作用

3.我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

二、教材分析

本課是人教版高中思想政治必修2的第二單元第三課，在全書中起著承上啟下的作用。

三、學情分析

鑒于學生已經初步了解政府的相關知識，而且高中生已經有一定的分析和探究能力，采用合作探究式的主體參與教學模式，可以發揮他們的主觀能動性，讓他們積極參與到教學中來。

四、教學目標

1.知識目標：識記我國政府的性質、政府職能，經濟職能的四個方面，理解政府的宗旨和工作原則。

2.能力目標：綜合運用政府職能解決具體問題，提高理論聯系實際的能力。

3.情感態度價值觀目標：理解、支持、相信政府，培養學生的公民意識和政治素養，增強愛國情感。

五、教學重、難點

重點：政府職能難點：經濟職能的四個方面

六、教學方法

自主學習+合作探究，讓學生自主積極參與、體驗、感悟。

要求：課前完成導學案，自主觀看2017年兩會視頻，并登陸綏陽林業局官網http：//www.syforest.com完成表格內容。

七、課時安排：一課時

八、教學過程

1.引入新課

多媒體播放《一分鐘動畫解讀2017年政府工作報告》，要求學生觀看并把主要內容簡記下來。

學生活動：總結報告主要內容。

教師總結：這些活動都屬于我國政府的職能，也能體現出我們的政府是為人民服務的政府。

第三課我國政府是為人民服務的政府（板書）

2.推進新課

（1）多媒體展示學習目標（學生閱讀），了解高考動向（教師強調）

（2）政府性質

學生活動：畫出國家性質、政府性質和政府職能的關系

教師點撥：（多媒體展示）我國憲法規定的國家性質。國家性質決定政府性質，政府性質決定政府職能，而政府職能的實施反映政府性質和國家性質。

（3）政府職能

教師點撥：由于某些歷史原因，林業局雖為企業制，但在某些方面在代行政府職能。

學生活動：小組討論，合作探究導學案的習題和疑難之處，小組展示。

第一組保障人民民主和維護國家長治久安的職能（教師板書）

學生展示（略）

教師提問：我國政府為什么要保障人民民主和維護國家長治久安？

生答：因為我國是人民民主專政的社會主義國家，我國政府是人民的政府，或政府的宗旨是為人民服務、工作原則是對人民負責。

第二組組織社會主義經濟建設職能（教師板書）

學生展示（略）

教師提問：我們林業局為什么要轉型升級？

生答：促進經濟發展。

教師點撥：2014年國務院下文林業局停止采伐，現階段國家推進供給側結構性改革和國企改革，因此，林業局必須轉型升級。

第三組組織社會主義文化建設職能（教師板書）

學生展示（略）

教師提問：林業局為什么加大對林區教育的投入？

生答：推進教育事業發展，提高人才的素質。

第四組組織生態文明建設職能（教師板書）

學生展示（略）

教師提問：你能列舉出保護環境的做法嗎？

生答：節水、不亂扔垃圾等。

第五組提供社會建設的職能（教師板書）

學生展示（略）

教師提問：林業局這樣做有何作用？

生答：給人民的生活提供便利。

（多媒體播放）政府的五項職能，學生活動：齊讀并背誦

教師點撥：政府不僅進行了管理還提供了服務。

（多媒體展示）小華同學的一天。教師提問：誰能幫小華解決問題？

生答：政府。

教師詳細提問：身份證——公安局，食品安全——食品藥品監督管理局，井蓋——城建局或市政管理處，缺斤少兩——工商管理局。

教師總結：我國政府是便民利民的政府。

（4）政府的經濟職能

教師提問：請分析下列材料分別體現政府經濟職能的哪些要求？（突破難點）

第六組展示

（1）2017年要繼續實施積極的財政政策和穩健的貨幣政策，確保經濟運行在合理區間。用改革的辦法深入推進“三去一降一補”。（宏觀調控）

（2）不斷完善體制機制、加強統籌兼顧，建立有利于大眾創業、萬眾創新蓬勃發展的政策環境、制度環境和公共服務體系。（公共服務）

第七組展示

（3）支持農民工在城鎮購房，提高棚改貨幣化安置比例。（社會管理）

（4）分類調控房地產市場。加強金融風險防控。（市場監管）

教師點撥：經濟職能包括：宏觀調控、市場監管、社會管理和公共服務

①宏觀調控（通過財政政策和貨幣政策等保持經濟持續快速協調健康發展）。

②市場監管（依法對市場主體及其行為進行監督和管理，維護公平競爭的市場秩序）。

③社會管理（通過制訂社會政策和和法規，依法管理和規范社會組織、社會事務，維護社會秩序和社會穩定）。

④公共服務（為社會經濟活動提供保障和創造條件，促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平。）

3.課堂檢測

改錯并說明理由

（1）人大是政府行政機關的執行機關---學生答（略）

（2）中國共產黨能代替政府行使職能---學生答（略）

（3）政府管得越少越好，或者政府應該包辦一切---學生答（略）

（4）建設服務型政府的根本目的是樹立威信---學生答（略）

高考典型例題

（2016·江蘇模擬）溫家寶總理在十一屆全國人大四次會議上所作的《政府工作報告》中，向代表們坦陳“十一五”期間服務業增加值，就業比重等三項指標沒有達標。這體現了（D）

A.政府實行重大決策民主評議制度

B.人大代表對政府行使質詢權

C.人大代表通過聽證制度參與民主決策

D.政府求真務實的工作作風

（2016·徐州模擬）國務院總理溫家寶提出：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴。”這體現了我國政府堅持（A）

①對人民負責的原則②為人民服務的宗旨③依法行政，自覺接受監督④人民群眾是社會實踐的主體

A.①②B.③④C.②③D.①④

4.情感升華

教師活動：播放成龍的歌曲《國家》，并引導學生思考怎樣建立公民與政府之間建立和諧統一的關系？

九、課堂小結

習近平總書記在五四青年節上的講話送給大家：我們要用豐富的知識、過硬的本領和高尚的品質，做時代的開拓者、建設者、奉獻者，共創中國的新輝煌實現中國夢。

十、課后作業

第四課的導學案

十一、課堂小結

學生總結