課外閱讀在語文教學中的重要性

（山東省萊蕪市第一中學 山東萊蕪 271100）

在學生中間開展課外閱讀活動，有助于提高其綜合語文能力。對于一線教師來說，應該認識到課外閱讀對語文教學的重要性，利用好課外閱讀，激發學生對于語文這一學科的興趣，拓寬學生的視野，培養其想象力以及創造性思維。這能夠幫助他們為今后的學習打下堅實的基礎，當然展開課外閱讀活動還應該注意相關的技巧。本文中筆者對此類問題進行了總結，旨在對相關工作的落實帶來一定的啟示。

一、課外閱讀在語文教學中的重要性

1.能夠激發學生的學習興趣

我們可以將課外閱讀看作是語文教學的延伸，它對于激發學生的學習興趣有著非常重要的意義?，F在的學生普遍求知欲較強，對新穎的事物有著較強的好奇心，而且精力旺盛，因此在完成既定教學目標的基礎上適當的組織課外閱讀活動符合學生的學習習慣，豐富多彩的課外閱讀內容能夠激發他們的求知欲，有助于提高語文教學效率。[1]“興趣是最好的老師”，只有在興趣的引導下，學生才能夠積極主動的探究語文知識，進而不斷提升自身的綜合語文素養。

2.能夠提高學生的道德以及審美情趣

學生時期，因心理以及生理等方面因素的限制，在事物的認知上很容易出現偏差，所以課外閱讀必須在教師的幫助之下來完成。首先教師應該幫助或者教會學生如何選擇閱讀材料，這能夠提高其閱讀的效率。學生在閱讀經過教師篩選之后的文章材料時，能夠從中汲取營養，這對于提高學生的道德情操以及審美情趣有著非常重要的意義。優秀的文章能夠凈化人的內心，而且人觀念意識形態的形成也和閱讀、學習有著較為密切的關系，其能夠指導人的行為，進而從根本上促進學生的全面發展。

3.能夠擴大學生的知識面

借助于課外閱讀，學生能夠積累大量的課外知識，能夠幫助其完善自身的知識體系。[2]以《看云識天氣》這篇課文為例，在完成既定教學目標的基礎之上，教師可以引導學生去搜集生活中有關于天氣、氣候的諺語，也可以搜集一些描寫天氣的詩歌以及文章。這對鍛煉學生的景物描寫能力有著非常重要的意義。借助于課外閱讀，將語文教學由課內擴展到課外，符合現代教育事業發展的趨勢。

4.能夠培養學生的讀寫能力

課外閱讀活動對于學生讀寫能力的培養能夠起到積極的推動作用。首先閱讀能力，學生在閱讀中無法保持穩定的情趣狀態，所以教師必須盡可能的為其營造更多的閱讀機會，可以嘗試拿出一兩節語文自習課作為“自由閱讀課”，如此既增加了學生的閱讀時間，又幫助其培養了良好的閱讀習慣。此外，日常教學之余，教師可以嘗試組織一些豐富多彩的閱讀活動，像如“故事會”以及“讀后感征文比賽”等活動都能夠讓學生表達出自己內心的閱讀感受，這能夠鍛煉學生的閱讀能力。其次寫作能力，寫作是語文教學中非常重要的一部分內容，教學中教師不能忽視寫作的重要性。組織課外閱讀活動能夠培養學生的寫作能力，這能夠讓學生有內容可寫。課外閱讀中，教師應當鼓勵學生用寫作的方式把自己的心得閱讀心得表達出來，還可以結合學生活潑好動的特點讓他們獨立編排并且表演小故事，這對于學生閱讀能力的提高都能夠起到一定引導作用。在這個過程中教師應該適時的對學生的表現作出鼓勵，以幫助他們樹立信心。

二、高效閱讀的基本技巧

高效率的閱讀應該以學生的興趣為引導，因此教師首先應該采取適當的措施激發起學生的閱讀興趣，讓學生保持對于課外閱讀的熱情。此外，教師還應該轉變傳統的教學觀念，真正以學生為主體展開教學，尊重學生的主體地位，為他們營造一個寬松、自由的學習環境。可以嘗試教給學生一些簡單的學習方法，讓其自主學習，同樣，應該注意閱讀教學的方式與技巧，從而更好的引導學生提高。在這個過程中教師扮演的是引導者的角色，切忌用傳統“標準化”的教學理念要求學生，要鼓勵學生大膽提出疑問。日常教學中，在完成觀念轉變的基礎之上，教師需要根據實際工作的需求不斷提高自身的教學能力，更好的為學生服務，為他們的健康成長保駕護航。教師可以身作則，身教重于言教，抽出自己的一些時間和學生一起閱讀，創造出濃濃的閱讀氛圍，將是對學生的一種無聲的教育，并對學生產生強烈的感染力，學生主動閱讀要比被動閱讀更有效。

結語

課外閱讀在語文教學中有著非常重要的意義，掌握正確的閱讀方法可以有效的提高閱讀質量，如果老師能夠抽出一些時間以身作則，和學生一起投入到閱讀中來，身教重于言教，創造良好的閱讀氛圍，這將是對學生一種無聲的教育；老師在閱讀的過程中所流露出的熱情和樂趣，對學生將是一種強烈的感染，在這濃濃的趣味閱讀氛圍中，學生將自然而然的投入進去。日常教學中，一線語文教師應該認識到語文教學的重要性，在完成既定教學目標的基礎上，可以嘗試有針對性的展開課外閱讀活動，這能夠幫助學生打好基礎，更好的應對今后的學習。上文中筆者對語文課外閱讀方面的問題進行了總結，旨在對相關工作的落實帶來一定的思考。