情感式教學在初中思想政治教育中的應用研究

（廣東省云浮市六祖鎮集成中學 廣東云浮 527431）

情感式教學是現代教學理論的重要組成，主要是指在教學活動中，教師通過融洽的教學環境的創設，為學生學習提供良好氛圍，同時，利用學生的情感認知引導學生，利用情感因素完成教學的過程。可以說，情感式教學是現代素質教學理念下的重要教學方式，對教學進步具有重要幫助。那么，具體而言，情感式教學在初中思想政治教育中的應用必要性是怎樣的，當前初中思想政治教育中對情感式教學的應用現狀又是怎樣的呢？[1]

一、情感式教學在初中思想政治教育中的必要性

將情感式教學引入到初中思想政治教育當中，并不是偶然的，或者說，情感式教學在初中思想政治教育中的應用，具有一定的必要性。主要體現在：[2]

1.現代教學理念要求教學以人為本

人性化教學是現代教學理念的一個重要組成，也就是說，在現在教學理念中，教育應當以人為本，應當充分考慮教育參與者的情感感受。在過去，教育以“灌輸式”教學為主，教師在講臺上進行機械的講課，學生被動的接受知識，在這個教學過程中，教師與學生之間的交流是非常少的，情感交流的內容，更是缺乏。特別是在這樣的教學模式下，學生的情感是被忽視的，教師并不在乎學生在學習過程中的情感感受，所以這樣的教學模式，只能適應應試教育。但隨著教學理念的改變，單純的知識傳授已經不再是教學過程的唯一目標，教學更應當注重學生的情感，特別是思想政治教育，本身就關系到學生的情感、素養等多個方面，所以在教學過程中，必須要把學生的情感充分的考慮進去，也就是說，要引入情感式教學，保證教學過程中學生的情感表達，這樣才能真正實現思想政治教育的目的。所以說，現代教學理念要求以人為本，這是情感式教學在初中思想政治教育中的必要性的體現之一。

2.現代教育創新研究教學方式的改變

教學方式改革是今天教育領域的一個基本潮流，打破傳統的教育模式，以社會人才需求為導向完成教學工作，是今天教育教學領域發展的必然選擇。初中思想政治教育，作為現代教育體系的重要組成，在教育教學領域占據重要位置，一方面，初中思想政治教育是提高學生思想政治能力的重要途徑，對學生了解政治理論，深入學習當代國家政策都有重要幫助，另一方面，初中思想政治教育對培養學生的個人素質也有直接影響。正因為初中思想政治教育的重要地位，初中思想政治教育改革是教育體制改革的重要組成，更是初中思想政治教育發展的重要途徑。而初中思想政治教育教學方式的改變，必然要與當前社會環境，特別是教育背景相結合，而現代教育，要求教學過程中的情感交流。所以說，現代教育創新研究教學方式的改變，這也是情感式教學在初中思想政治教育中的必要性的一個體現。

二、情感式教學在初中思想政治教育中的應用現狀

通過上面的分析我們可以發現，情感式教學在初中思想政治教育中的應用，具有重要意義，這正是因為如此，初中思想政治教育中，也在逐步引入情感式教育。那么，當前初中思想政治教育中對情感式教學的應用現狀是怎樣的呢？

1.情境構建，為情感式教學的應用創造良好環境

通過對情感式教學的分析我們可以發現，在情感式教學的應用中，教學情境非常重要，只有情境合適，學生與教師的情感才能更好的表達，情感式教學才可能推進。從當前初中思想政治教育的實際情況來看目前初中思想政治教育課堂上，教師開始嘗試對教學環境的營造，比如在愛國主義教育過程中，通過音樂、電影作品的播放，將整個課堂的愛國氛圍營造出來，那么教師在講課過程中，就會比較容易帶動起學生的愛國情感，讓學生在情感上告知愛國，這樣愛國教育才能深入人心。所以說，情境構建，為情感式教學的應用創造良好環境，是目前初中思想政治教育中情感式教學應用的現狀的體現。

2.課堂互動，實現情感交流完成情感式教學

情感式教學，更多的是強調情感的融合，其核心在于教學過程中，教師和學生之間的情感交流和融合。在今天的初中思想政治教育活動中，情感式教學應用的增多，促進了教師和學生之間的互動，在課堂當中，不再是教師單純的授課，更多的是教師和學生之間的交流，這樣的授課模式，拉進了教師和學生之間的關系，讓學生能夠愿意和教師分享情感。之后，教師可以以學生的情感為基礎，完成相應的授課活動，這也正是情感式教學的應用過程，這對于授課效果的提高，也有遼大幫助。所以說，課堂互動，實現情感交流完成情感式教學，這也是情感式教學在初中思想政治教育中的應用現狀體現。

3.內容填充，帶動學生情感增強教學效果

情感式教學的應用，也需要在教學內容上進行情感植入。目前初中思想政治教育教學活動中，教師在逐漸豐富教學內容，比如在授課過程中，適當增加一些小故事，或者在講課的過程中，增加一些情感內容的講授，這樣就可以充實課程內容，同時讓學生的情感與課程內容相融合，這樣一來，才能實現知識在情感的交融中傳播，這正是情感式教學的價值所在。所以說，內容填充，帶動學生情感增強教學效果，這也是情感式教學在中學思想政治教育中的應用體現。