在初中物理教學中如何培養學生核心素養

（山東曲阜書院街道中學 山東曲阜 273100）

核心素養的培養，是新時期教育的焦點目標，其旨在通過對學生的正確引導，使學生的智商、情商等得到全面的發展。初中物理教學可以說是學生在物理學習中的“啟蒙教學”，幫助學生打開了通往物理學的大門。因此，初中物理教學中對學生核心素養的培養很關鍵。

一、當前初中物理教學中存在的問題

在當前的初中物理教學中，盡管新課改提出了要發展學生的核心素養教育，但是很多教師還是堅持原有的教育觀念，以應試教育為學習的主要目標，將成績的好壞作為學習的結果，使學生在物理學習中，依然浸泡在“題海”之中，這顯然是對核心素養教育的忽視，凸顯了嚴重的教育問題。在教學中，對于學生的教育不應該局限在學生的成績提高上，更重要的是，學生在學習的過程中得到了什么，感悟到了什么，這些更加值得教師關注。試想，一個成績極好的物理天才，在物理實踐操作上或者是人際交流上有障礙，則其人才價值便會大打折扣。因此我們在教學過程中，在關注學生成績的同時，更要關注對學生的核心素養教育。

二、初中物理教學中培養學生核心素養的策略

1.教師要以身作則，樹立核心素養的教育意識

首先，初中物理教師在教學過程中，應該意識到對學生的物理核心素養的培養很重要。作為教師，身上承擔著教書育人的責任，這就意味著，我們在教學生學會求知的同時，更要教會學生學會做人。核心素養的教學，就是育人的手段。身為教師，在核心素養的教學過程中，一方面要以身作則，自己給學生樹立一個榜樣，堅持物理核心素養，這樣在教學過程中，才能對學生產生潛移默化的影響。另一方面，教師在教學工作中，不能拘泥于傳統的教學思想，要隨著時代的發展，不斷更新自己的教育方式和教學理念，敢于接納新的知識，新的觀念，并且要有不斷創新的精神，建立物理核心素養教學的使命感，這樣才能使學生學到更多的東西，提升學生核心素養。

2.加強物理教學與實際生活之間的聯系

知識源于生活，知識也將應用于生活。在培養學生物理核心素養的過程中，我們要讓學生認識到生活與物理息息相關，物理離不開生活，且我們所學的物理知識，就是為了創造更好的生活。例如，在學習定滑輪與動滑輪的時候，可以聯想到我們在學校中的升旗儀式，就是采用了定滑輪的緣故，才能使人在旗桿下就能將國旗升到旗桿頂端，這是物理知識的應用。再如，物理學習中的杠桿原理，通過杠桿和支點之間的配合，能夠用較小的力推動較大質量的物體。在實際生活中，我們難免會遇到類似的情況，在束手無策的時候，是否可以想到采用杠桿這種工具，省力并且又能成功的完成目標呢，這也是物理的實際應用。所以，在培養學生物理核心素養的過程中，必須注重物理與實際生活的聯系，建立學生能夠將物理知識應用于實踐中的意識。

3.重視物理教學與科學發展之間的關系

物理是一門實踐性很強的學科，物理學習中的核心素養，離不開科學發展。可以說科學發展是物理核心素養的主要構成之一。科學的物理知識，科學的學習方法，都是提高學生物理核心素養的有效手段，因此，在教學過程中，教師不能離開科學的教學，可以通過引進現代先進的科學技術，使學生意識到物理的應用價值，同時也可以打開學生的物理視野，讓學生意識到物理學習的重要性。教師要不斷的豐富自己的見識和眼界，將更多的有關物理的科學發展帶給學生們，使學生逐漸建立起物理學習的意識，使學生的思維能力得到提升，核心素養得到發展。

4.關注學習中的細節

俗話說細節決定成敗，在物理學習中有很多細節的問題，這些問題在教學過程中，教師應該予以重視，通過細節教學對學生進行核心素養的培養，使學生在生活和學習中都能從細節出發，從小事出發，逐漸提高自身的能力，建立優秀的素養。

5.積極參加實踐活動

培養學生的核心素養，還可以鼓勵學生多參與實踐活動。在實踐活動中建立團結的意識，合作進取的精神，增強自身的責任感。更重要的是能夠在實踐中，提升理解能力分析能力推理能力，實現對學生物理核心素養的培養。

三、初中物理教學中培養學生核心素養的重要作用

1.體現了學生在課堂上的主體地位

重視核心素養的培養，就意味著打破原有的傳統教育模式。“灌輸式教育”已經很難適應學生的發展，因此，對學生的核心素養進行培養，實質上也是突出學生在課堂上的主體地位。學生能夠做課堂中的主人公，一方面能夠提高學生的自主學習能力，樹立學生獨立思考的意識，另一方面，對于學生以后在生活上的獨立自主的精神培養能力培養，有重要的幫助。

2.有助于教學質量的提升

通過物理核心素養的培養，學生在學習過程中，不再是以分數定好壞，而是更看重綜合素質，綜合素質中所包含的實踐能力，人際交往能力以及思維能力等等，這些都是學生綜合能力的體現，同時也是在傳統的教學模式中難以實現的。因此，通過對學生核心素養的培養，使學生能在以核心素養為基礎的視角下，得到全面全方位的評價，使其評價標準更加多樣化，評價的結果也將更全面，教師對于學生的判斷也會更準確。更加方便于教師對學生進行因材施教、關注學生的可持續發展，提高教學質量。

3.提高了人才的競爭能力

在新課程改革的引導下，各個學科都在積極的發展與改革，物理更不能例外。通過加強對學生核心素養的培養，實際上也是體現了物理教學觀念的改革。物理教學方法的創新，物理知識的教學和核心素養進行結合，使學生能夠在教師的正確引導下，將知識與核心素養進行綜合應用，這對于未來在人才市場上的競爭會非常有利。社會的發展需要更全面的人才，因此，對學生核心素養的培養，也是在提高人才的競爭力。

結語

綜上所述，在初中物理的教學中培養學生的核心素養非常關鍵，首先要改變教學的理念和思想，其次要采用正確的教學手段，重視理論與實際之間的聯系，才能提高學生的核心素養，才能跟上教育發展的步伐。核心素養的培養并非一朝一夕就能成功，需要教師與學生的共同堅持不懈努力，才能使其發揮出最大的價值。