用心呵護(hù)那些植入土壤的根須

胡明霞

（重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文組 重慶 643100）

那是一個(gè)忙碌的九月，我迎來(lái)了新一屆高一學(xué)生，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲，孩子們露出了喜悅的表情，用期待的眼光看著我，只有一個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋，趴在桌子上。我走過(guò)去敲了敲他的桌子，他抬起頭來(lái)望著我，只見他臉上沒(méi)有什么血色，頭發(fā)有些蓬亂，衣服也不太干凈，特別是眼神是那樣暗淡，我輕聲的問(wèn)道“怎么了？”孩子沒(méi)說(shuō)話，稍稍挺直了身子。簡(jiǎn)單的做了一個(gè)自我介紹，接著我就用握手的方式認(rèn)識(shí)了大家，同學(xué)們都興高采烈，伸出了稚嫩的熱情的小手，當(dāng)我走到他旁邊時(shí)，他很不情愿的伸出了手，剛握住然后又迅速的抽了回去，我明顯感受到了那是一雙比同齡孩子的手顯得粗糙些。[1]

這是一個(gè)怎樣的孩子，我迅速的回到辦公室，拿起報(bào)名冊(cè)找到了他的名字，孫楊（化名），家住巴南區(qū)，只見母親的那一欄空著，父親的那一欄寫著務(wù)農(nóng)二字，“孫楊（化名），怎么連母親的名字都不寫”我一個(gè)人自言自語(yǔ)道，恰好被一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)到辦公室里來(lái)抱本子聽見了，他走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)“老師，孫楊（化名）在你們班？我們是一個(gè)地方的，他的媽媽早在幾年前就生病死了，他爸也常常在外面打工”我有些詫異的望著他，他說(shuō)完就立即轉(zhuǎn)身走了。原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有媽媽的不幸農(nóng)家孩子，我的鼻尖有些酸楚，內(nèi)心沉重了起來(lái)。那稚嫩的雙手該承擔(dān)怎樣的壓力。那灰色的天空該怎樣去驅(qū)散！[2]

有的人的起點(diǎn)或是云層之巔，良好的環(huán)境注定孩子一生順利，可有的人起點(diǎn)或是池塘之底，一出生就面臨著人生的磨難，如果你給他筑造一個(gè)美好的夢(mèng)，用心呵護(hù)那些植入土壤的根須，孩子也會(huì)變成天使，長(zhǎng)成參天的大樹！很快我發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)不怎么好，作業(yè)書寫亂七八糟，可是我每每批改這本作業(yè)的時(shí)候，我都不忍心去要求孩子重寫，我都會(huì)劃一個(gè)大大的紅鉤，打上優(yōu)良的等級(jí)，我希望這紅色的勾和優(yōu)良的等級(jí)能給孩子帶來(lái)一些色彩，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況，我把孩子編在了第一排，上課時(shí)，時(shí)刻用微笑的眼神提醒他一定要專注，下課時(shí)，我總是在他的座位前駐足一會(huì)兒，問(wèn)問(wèn)他的生活情況，我會(huì)像魔術(shù)師那樣時(shí)刻給他變出一個(gè)蘋果，一盒牛奶或是一個(gè)雞蛋送給他，這些對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)，這算不了什么，可是在孩子每周只有80多元的生活費(fèi)中就有些是奢侈了，他常常會(huì)微笑著說(shuō)“謝謝”，我常常送些教師的飯票給孩子，但孩子不是每次都接收，他常常說(shuō)夠了夠了，我還在學(xué)校給他申請(qǐng)了貧困生的助學(xué)金，加上他爸爸給他的生活費(fèi)，勉強(qiáng)還能完成學(xué)業(yè)吧。一學(xué)期下來(lái)，他的成績(jī)進(jìn)步很快，由最初的倒數(shù)幾名升到了班上的前幾名，而且在理科方面感覺(jué)特有天賦，有時(shí)理科老師就讓他當(dāng)小老師，為大家講題，慢慢的他開朗了起來(lái)。放寒假時(shí)，同學(xué)們都早早的離開了學(xué)校，他硬要堅(jiān)持在學(xué)校多留宿一晚，第二天他離校時(shí)悄悄的在我的書桌上放了一個(gè)小盒子，等我發(fā)現(xiàn)時(shí)孩子已經(jīng)回家了，我小心的打開盒子，原來(lái)是一雙用紅色毛線織成的手套，里面有一張用不太整齊的字寫成的小紙條：老師，天氣寒冷，我也為你變了一雙手套，因?yàn)槲矣浀靡郧皨寢尩氖衷诙斐３?huì)長(zhǎng)凍瘡。看著有些歪斜的小字，有些粗糙的并不太美觀手套，我早已淚流滿面，因?yàn)檫@是我收到的最溫暖的禮物。

也許你會(huì)問(wèn)后來(lái)怎么樣了？也許你看著這圖片的根須和參天的大樹，已經(jīng)猜出了答案，孩子最后成為了我們班上唯一一個(gè)考上重本的學(xué)生，現(xiàn)在就讀于內(nèi)蒙古的一所農(nóng)業(yè)大學(xué)，每到節(jié)假日，我的手機(jī)上總會(huì)收到在那遙遠(yuǎn)的北方給我送來(lái)溫暖的祝福。[3]

突然間我想到了鄉(xiāng)下農(nóng)村的那棵已經(jīng)有一米多高的小橡樹了，幾年前小橡樹原本生長(zhǎng)在小路旁邊的一塊陳舊的瓦礫上，來(lái)來(lái)往往的行人踩過(guò)了她的細(xì)嫩的幼枝，幾條短小的根須暴露在外面。如果不管他，不是被路人踩死就是根須吸收不到養(yǎng)分而被干枯死掉，不可能成為參天大樹。于是我小心翼翼的連根帶土挖出了小橡樹，把它移栽在一個(gè)安靜而又寬敞的角落里。因?yàn)槲抑肋@棵小橡樹就像我的學(xué)生一樣，是世界上獨(dú)一無(wú)二的。[4]

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，要想看到最美的生命花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須，沒(méi)有這些根須，生命的花朵就會(huì)凋謝。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些深植在土壤中的細(xì)小的根須就是向上向善的人生夢(mèng)想，而我們教育者就是要千方百計(jì)地給這些根須提供滋養(yǎng)，用心呵護(hù)，讓每一條根須深扎大地，茁壯成長(zhǎng)，使每一棵幼苗變成參天大樹！