基于創新型人才培養的藥劑學課程教學改革

田 星 張 華 唐 輝

（新疆石河子大學藥學院 新疆石河子 832003）

大量資料表明，我國醫藥行業相較于西方發達國家，還存在較大的差距。想要提升我國醫藥行業的發展水平，培養創新型醫藥學人才是關鍵。創新型人才能夠準確的判斷問題，能夠正確的解決問題，他們具有較強的交流能力、思維邏輯能力、創新精神、合作精神。藥劑學課程是藥學專業的主要專業課程，主要是研究藥物的制劑理論、藥劑生產技術以及藥劑制劑過程中的質量控制等等內容。這些藥劑學內容與藥學其他課程都有著非常密切的聯系，學好了藥劑學，在學習藥學其他課程的時候也更為輕松。然而，隨著我國教育部提出應該培育創新型人才，為了滿足社會對于人才的需求，開展藥劑學課程教學變革是非常有必要的。[1]

一、優化藥劑學的教學內容

現今，我國各大高校的藥劑學內容主要是針對液體、半固體與固體等傳統藥物制劑內容。對于脂質體、微球等新型藥物制劑內容，涉及較少。這樣培養出來的學生容易與社會脫節，對于學生日后進入崗位是非常不利的。因此，藥劑學的教學內容是必須優化的。應該適當的減少一些傳統內容，增加一些新型的藥物制劑內容，這樣既能夠保證學生學到的知識量，又不會讓學生感受到過于沉重的學習負擔。同時，學校應該綜合當代醫藥發展情況，詳細了解最新上市的各種劑型和設計原理，并找出一些典型制劑的處方，設計相關實驗，實驗內容必須嚴謹，具有權威性。設計者在設計實驗的時候，要嚴格遵循設計劑型、處方篩選、成形工藝、質量評估等方面。確保學生能夠通過實驗進一步鞏固學生的基礎藥學知識，能夠進一步理解所學的基本知識，培養學生對于科研工作的認識與了解，從而促進學生培養獨立思考、深入研究、解決問題的能力。在藥劑學教學內容中添加設計性實驗后，盡可能的讓學生多實踐，能夠更好的感受到藥劑學的魅力。學生通過藥劑學課程的學習，不僅能夠了解到現今醫藥市場上最常見的各種藥物劑型，也能夠通過藥劑學的實驗培養了創新能力。[2]

二、豐富教學手段

有研究指出，傳統的藥劑學教學方法是降低學生學習熱情，激發學生厭學心理的一個主要原因。因此，藥劑學教師應該針對這一現象，及時轉變自己的教學觀念，汲取新型的教學知識、教學方法，進行深入研究與學習。在確保教學方法有效的時候，合理的將新型教學手段引入藥劑學課程教學中。在教學過程中，教師必須正確認識到師生互動的重要性，盡可能的激發學生的學習積極性與主動性，促進學生開展高質量學習。在教學過程中，可以根據教學內容靈活的應用教學方法。比如在開展藥劑學實驗課程教學的時候，教師可以適當的引入微課與案例教學法，通過案例教學法與微視頻的結合，讓學生觀看實驗操作流程，并通過在多媒體中放映微視頻，向學生詳解實驗的每一個步驟，讓教學內容在學生腦海中留下深刻印象的同時，加強學生對于藥劑學知識的理解，讓學生能夠理解實驗的每一步驟，加強學生的動手能力、實踐能力。在教學過程中，教師也可以合理的應用互動式教學與任務教學法，通過互動式教學增強學生的學習主動性與積極性，事前布置任務，讓學生能夠做好預習，在課堂上隨機抽取多位學生在講臺上講解相關內容，加強學生的緊迫感。在學生講述完畢后，及時進行補充修改。提前告知班級中所有學生，每一位學生都有多次上臺的機會，從而促進學生主動學習、獨立思考。[3]

三、盡可能的為學生創造實踐機會

想要學好藥劑學，實踐時必不可少的。現在，很多學生對于實踐課的興趣遠遠超過理論課。實踐課的順利能夠促進學生積極學習理論知識，有助于學生繼續進行實踐。但是，很多學生因為實踐機會不多，學習積極性下降，失去學習熱情、學習興趣。因此，教師應該盡可能的為學生創造實踐機會。在開展藥劑學實驗課時，必須保證儀器充足，每一位學生都有自己的儀器設備，能夠獨立進行操作。在進行實驗的時候，根據實驗案例，合理的對學生進行分組。任務簡單、工作量小的實驗可以讓學生獨立完成。工作量較大、存在一定難度的實驗，則可以安排2-3位學生一組，讓學生共同探討研究，開展實驗。在提供案例課題的時候，教師應該盡可能多的為學生提供選題，讓學生自由選題，主動查詢相關文獻，主動開展相關討論，共同完成實驗。這樣的實驗形式，能夠促進學生們的感情，有助于提升學生們的情感交流能力。學校應該根據藥劑學的特點，建立開放性的實驗室，在一定時間內向學生開放，為學生提供實驗機會。當然，建立開放實驗室的同時，要建立完善一整套實驗管理規章制度，保證學生們在實驗過程中，能夠愛護實驗室中的儀器設備，提高實驗室儀器設備的使用效率。同時，開放實驗室必須配有指導老師，在學生進行實驗時能夠適當的為學生提供一定的指導，為學生解決實驗難題，幫助學生掌握實驗中的難點，拉近師生間的距離。為學生提供實驗機會，不僅能夠加強學生的實踐能力，也能夠提高學生的藥劑學學習熱情、學習積極性，能夠培養學生的獨立思考、解決問題、探究分析等能力與學生的創新、合作精神。

結語

想要培養創新型醫藥人才，改革教學方法，豐富教學內容，增加實踐機會都是必不可少的。通過這些策略不僅能夠鞏固學生的理論知識，而且能夠鍛煉學生的各項能力，促進學生進行創新。