初中英語詞匯教學的重要性及其策略

詹慧秋

（江西省樂平市名口中學 江西樂平 333319）

詞匯對于英語學習的重要性便如同漢字對于學習中文的重要性，一般只有有了相應的詞匯量，才能進行更深入的英語方面的學習。而在初中英語教學過程中，由于許多學生也是剛開始接觸英語在這個階段進行詞匯的教學，是非常有效，也是非常有必要的，而我們作為初中英語教師就要對學生的詞匯教學，給予一定的重視，讓學生在這個階段掌握一定的詞匯量，從而更好地進行閱讀以及寫作的教學，這也是我們進行初中英語教學的基礎，那么下面，我就自己多年的教學經驗，談一談初中英語詞匯教學的重要性及其策略。

一、初中英語詞匯教學的重要性

1.有利于拓展學生的文化知識面

眾所周知，英語的詞匯中，許多都是根據西方的文化和歷史來組成的，所以在初中英語詞匯教學的過程中，我們交手學生英語詞匯的同時，還可以拓展學生的文化知識面，讓學生對西方文化有更深入的了解。任何一門語言的學習都是有一定的技巧的。而對于英語來說，一方面我們可以根據單詞的詞根詞綴來進行學習，另一方面我們可以了解相關的歷史文化，也就是相關的背景來進行英語單詞的記憶。而在這個詞匯教學的過程中，學生就可以更好地了解西方的文化，同時也拓展了學生的文化知識面，提高了學生的文化素養。[1]

2.為學生的英語閱讀與寫作學習奠定有利基礎

我們都知道，詞匯是學生英語學習的基礎。學生只有有一定的詞匯量才能進行接下來的學習，不論是對閱讀還是寫作來說，詞匯都是學生學習的基礎，學生在閱讀的學習過程中，如果沒有一定的詞匯量，即使有再多的閱讀解題技巧，也是空口奇談，同時對于學生的寫作教學來說，學生的詞匯水平，達不到一定的水準也沒有辦法寫出一句連貫的句子，所以詞匯的教學在初中英語的教學過程中占著非常重要的作用，他是學生學習英語其他模塊的基礎。[2]

3.有利于提高學生的英語交際能力

英語的學習在我國占著非常重要的地位，所以要想更好地在社會上立足，那么我們就需要不斷提高自身的英語水平，兒子會作為英語學習的基礎，便顯得尤為重要。而我們作為初中，英語的教師就要對學生的詞匯教學，給予一定的重視學生的詞匯水平，得以提升，才能幫助他們更好地提高自身的英語交際能力，總而言之，詞匯是學生與他人溝通交往基礎，所以，詞匯教學在初中英語的教學過程中的重要性不言而喻。[3]

二、初中英語詞匯教學的策略

1.聽說領先，形音結合

詞匯教學一定要貫徹聽說領先的原則，按照我國九年制義務教育英語教學大綱的要求，在初中年級，特別是一年級，一定要貫徹聽說領先的教學原則。因此，詞匯教學也一定要首先是聽。即教師在教單詞時，先讓學生聽，讓學生去辨音，教師所展示的不是課本里的文字，而是每個詞是由幾個音素、幾個音節構成，重音在什么地方，這樣才能從聽的意義上掌握詞匯。其次，“多數單詞的拼寫都是符合讀音規則的……只要把單詞讀準了，根據讀音規則就可以把單詞拼正確”。

2.重視語境

光靠普通的記憶來提高學生的詞匯量是不可行的。我們也要重視相應的語境與進食幫助學生最有效記住單詞的關鍵，我們作為初中，英語教師一定要對語境給予重視，適當的創設相應的語境將學生引入，其中這不僅可以更好地提高學生的詞匯量，對于學生更好的培養自己的語感也有一定的促進作用。

3.加大閱讀量，提高單詞重現率

單詞必須經過多次重現，才能記住。閱讀是最有效的語言輸入途徑之一。學生通過閱讀能在具體的語篇環境中接觸更多的詞匯，增大輸入量，重新與學過的詞匯見面，再一次加深記憶，同時，這也是對詞匯的一種運用過程。新課程倡導培養學生用語言做事的能力，因此，在閱讀過程中，教師應指導學生借助語境推測掌握詞的真正含義。是有重要作用的。

結語

以上就是我對初中英語詞匯教學的重要性及其策略提出的幾點我自己的建議。但在實際的初中英語詞匯教學過程中，我們還是要根據學生的實際情況來選擇合適的教學方法，每位學生由于自身都存在一定的差異，而導致他們的學習能力也有所不同。那么我們作為初中英語教師就要根據學生的這種差異來選擇合適的教學方法，真正做到因材施教，從而讓學生不斷提高他們的詞匯水平。最后，我們也要明白學生詞匯的學習不是一朝一夕的事情，任何事都不可能一蹴而就，我們要有足夠的耐心去引導學生學習詞匯，相信，久而久之，學生的詞匯水平一定會有所提高。[4]