農村學校保護與傳承民族文化的實踐路徑及可行因素分析*
——以馬山縣為例

楊錦標

（廣西南寧市馬山縣古零鎮楊圩小學 廣西南寧 530615）

民族文化是各民族在其歷史發展過程中創造和發展起來的具有本民族特點的文化。包括物質文化和精神文化。民族文化反映該民族歷史發展的水平。這種文化對于民族的延續，對于國家的存亡，不論在過去還是現在都有著特別重要的意義。因為民族文化一旦消失，民族就沒有了自己的精神支柱，沒有了自身的靈魂。因此，如何促進民族文化傳承，就成了擺在我們面前的一個重要的課題。

一、保護和傳承傳統文化的意義

近幾年，隨著我國經濟的快節奏發展以及國外多種文化沖擊的影響，中華傳統優秀文化的地位正在逐漸下降，我國面臨的信仰缺失、道德滑坡等問題愈發嚴重。近年來，國家不斷提及中國夢，若要實現中國夢這一宏偉目標，我們必須要有文化自信、道路自信以及制度自信。我們首先需要文化自信的覺醒來構建出充實的、富有張力的而非虛無飄渺的精神文化體系，為國家的發展起到支撐作用。我們還要具有從優秀傳統文化中汲取實現中國夢精神力量的高度自覺，進而切實把優秀傳統文化轉化為實現偉大中國夢的強大力量。而這所有一切都是以中國傳統文化為基礎的，所以保護和傳承傳統文化就顯得格外重要。

二、學校保護和傳承民族文化的途徑

1.開設地方傳統文化課程

在實施素質教育、推進基礎教育課程改革的過程中，經濟不發達地區以及少數民族地區面臨的困難和挑戰會更大。由于歷史、政治、地理，環境等諸方面的原因，經濟不發達地區的文化和教育發展遠遠落后于東部沿海經濟發達地區。由于那些地區的教育基礎薄弱，學校又要保護和傳承傳統文化，所以它們必須要以地區特點為出發點，挖掘出本地傳統文化的精髓部分，并開設傳統文化課程。此外，這些地區還要組織教師編寫蘊含本地傳統文化的教材供學生閱讀。

我們以馬山縣為例，通過調查我們發現該地有很多學校都開設了傳統文化課程，有些學校會教學生扁擔舞、有些會教剪刀歌等等。而這一切都要歸功于本地政府開展的“馬山文化三寶”進校園活動。令人遺憾的是很多學校并沒有文化教材，這給學生深入了解本地文化帶來了困難，也消弱了學校對本地文化的保護和傳承作用。

2.開展文化活動，豐富校園文化

學校教育因其自身的諸多優勢，非常適合開展各種形式的民族文化活動。學校可以通過開展、文化講座、民族節日主題活動、民樂比賽等一系列內容豐富、形式活潑的活動，深入挖掘本地民族文化內涵，為民族文化教育提供一個廣闊的天地。這不僅能促進校園文化的建設，使學生進一步學習和繼承了自己本民族的優秀文化，還能增強學生對本民族文化的認同感和自豪感。馬山縣的非物質文化遺產種類繁多，歌曲有剪刀歌、三聲部民歌，舞蹈有扁擔舞，樂器有壯族會鼓，雜技有加方上刀山下火海，戲曲有馬山絲弦戲等等，這些對于馬山縣的學校而言都是不可多得的教育資源。學校可以定期舉辦校內文化活動，并集思廣益，保證活動種類的多樣化。通過舉辦活動，不僅能保護和傳承本地民族文化，還能緩解學生的學習壓力，提高學生的學校效率。

3.對本校教師進行培訓

打鐵還需自身硬，老師若想教育學生們了解民族文化、喜歡民族文化，就必須要有過硬的功底，對本地文化能做到熟記于心，只有這樣，教師才能挖掘出本地民族文化的精髓來教育學生、影響學生。然而，對于很多學校而言，它們都比較缺乏這樣的教師。就像馬山縣的那些農村學校，它們的師資力量本就有限，而且教師的自身文化水平也不算太高，再加上學校對于資金的匱乏，使得它們根本無法招聘到合乎條件的教師。根據這些學校的自身特點來看，對本地教師進行培訓是最佳途徑。這些農村學校可以當地政府為媒介，邀請當地高水平學校的教師做客本學校，并對本校教師進行民族文化的培訓，如瑤族剪刀歌、馬山扁擔舞、壯族刺繡等民族藝術的起源及發展歷程。此外，這些農村學校還可以派出一些藝術教師參加馬山縣的各種體現民族文化的比賽，這樣不僅能提升教師的民族文化水平，還有助于日常的教學工作。教師是學生的領路人，更是學生的榜樣，老師們只有以身作則，才能起到激勵學生學習進步的作用。

4.組織學生參加本地藝術活動

近年來，馬山縣對于民族文化的保護和傳承愈發重視，所以當地經常會舉辦文化活動比賽。學校可以組織學生到比賽現場進行觀摩，去感受原汁原味的民族風情，領略選手們的藝術魅力，以此來激發學生向前輩學習的動力。同時也讓這些民族藝術家看到年輕一代對本地藝術的喜愛，從而產生將本地藝術代代相傳的愿望。除了帶學生觀看比賽之外，學校也可組織學生參加當地舉辦的各種形式的文藝活動，這既能向社會宣傳學校傳承民族藝術的情況，又能讓社會人士了解到學校在傳承和保護民族文化方面做出的努力，從而得到社會人民的支持。

結語

保護和傳承優秀民族文化是一項重大而又艱巨的工作，學校作為傳承民族文化的重要平臺，其肩上的責任重大，對于農村學校而言，更是任重而道遠。學校要集思廣益，找出各種保護和傳承民族文化的有效途徑，為本地民族文化的發展做出貢獻。