小學數學教學如何契合核心素養

張四新

（江西省撫州市臨川區龍溪鎮中心小學 江西撫州 344118）

小學數學的契合能力可以說是小學生必須具備的一項基礎能力，同時它也是老師必須教會學生們的一項基礎技能，他不僅可以幫助同學們提高解題的速度，也可以提高他們的思維能力，讓他們更加熱愛數學，熱愛運算。一下對契合能力的分析和如何提高契合能力和培養契合能力做了一些方法指導，大家可以參考。[1]

教無定法，絕對不能說哪種教學方法就是最好的方法，教育教學是一門很深奧的藝術，那么就是說教育教學在不同的場合、不同的時間都會表現出不同的情景。就比如在小學數學教學過程中，有可能教師在教學過程中由于個人今天身體的原因、天氣的原因、學生不同的原因，而使得教師的授課效率也是不同的。就比如在引進一個知識點的過程中，教師一般采用的方法就是：提出問題，也就是向學生提出這個知識點的有關概念等問題，使得學生有一個初步的了解；其次教師在這個基礎上引入更深的知識點，使得學生能夠良好的掌握這些知識點。但是我認為，教無定法，對于同一個知識點，教師的教學方法是無窮無盡的，但是都是為了啟發學生的思維，培養學生的數學素養。[2]

根據“教無定法”這個基本理念，那么在當前的小學數學教學過程中的核心素養可以分為六個方面，簡單的來說也就是數學思維、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算、數據運算等等，在實際的教學過程中，教師想要更好的培養學生的核心素養，這六個方面的能力的培養也是必不可少的。在當前的小學數學教學過程中，學生對數學知識的學習主要還是集中在數學感覺與符號意識等方面，對一些數學建模、邏輯推理等方面沒有具體的培養，這也就導致了，在當前的小學數學核心素養的培養過程中還存在很多的難題與問題。小學老師教直觀就是教孩子把結論看出來，是培養這個直觀。

在小學數學教學過程中想要更好的培養學生的核心素養，首先需要做好三件事，其一就是將數學知識抽象化，也即是將相關的數學符號、空間想象等問題抽象化；其二就是重視邏輯推理能力的培養，想要提高學生的核心素養，邏輯推理能力的培養是必不可少的；其三就是在數學模型的教學過程中充分的重視數學數據的分析。

首先，我們說的就是數學抽象，數學抽象簡單的來說也就是數學知識的抽象對象，也即是一個數量、一個圖像或者是任何的一個東西。抽象之后就會得到相關的數學研究的知識或者是方法，具體的抽象步驟就是通過教師的具體的課堂實踐活動，使得學生可以更好的參與課堂，然后教師積極的引導學生將一些數學知識或者是數字得以抽相關，使得抽象化的數字可以作為我們研究的對象等等。

數學的符號，簡單的來說數學的符號就是對數的抽象性概念，對于符號來說，概念不是很重要，但是關系是非常重要的，符號是從數量中抽象出來的，然么數量與符號的關系將會是更加的密切。對于負數來說，書本上的定義就是說是小于零的數就是負數，那么對于學生來說，什么是小于零的數呢？學生往往不能很好的理解這一部分知識。負數最早出現在我國的《九章算術》，負數與正數的最大關系就是數量相等，但是意義相反，因此負數也是對數量的抽象，如果你把掙的錢算正，交的錢就算負，往東算正，往西就算負，往上就算正，往下的就意義相反，數量相等這個事的意義很重要，因此絕對值是表示它的數量，這還談了中國傳統文化挺好。還有一個對數的認識是內涵的方法，內涵的方法是數，是一個個多起來的這個叫后繼數，這個是皮亞諾的算術工藝體系，數是一個個多起來的，一個個多起來按+1表示，所以加法同時定義出來的，這是數學的公理，這是皮亞諾公理，是自然數公理。中國老祖宗出面起個名字叫萬，西方的老祖宗不是特別聰明就叫它10千，一萬是起個名字，數是一個個多起來的，這就是內涵的方法理解，所以一開始用對應的方法，然后用內涵的方法來教這個事情。不管你怎么教符號，表達是一致的，所以符號表達很重要。

數字應該怎么正確的讀，這是我們應該需要注意的問題。在當前的小學數學教學過程中，很多教師都有可能會遇見這樣的問題，也即是學生在上課之前會有很大的興趣，但是往往會在教師一節課教完之后，學生會產生很多的疑惑，以至于學生不能很好的進行下一階段的學習等。

對于小學數學運算來說，一般也具有兩個方法，并且家運算過程中需要學生明確，什么是運算，什么是運算的本質，運算最重要的是什么，怎么樣才可以運算清楚等等，在運算過程中需要重視運算的結果以及運算的過程，特別是需要重視等號的運用，也就是為什么相等，怎么想等，相等的條件是什么。這就需要教師在教學過程中需要積極的引導學生進行思考，教師只是教授相關的知識點，但是其他學生的學習問題還需要學生自己進行解決等等。

結語

因此，小學數學核心素養契合能力不是一個短時間內就可以培養出來的一種能力，他需要日積月累，需要同學們自己去理解總結和感悟，老師和家長只能作為一個輔導的作用，逐步的去引導他們對運算產生一種濃烈的興趣，家長和老師一定要和學生多溝通，對他們耐心一點，運算能力對于學生的影響還是比較深遠的，一定要抓緊，否則在學生日后的學習中會造成一定的困擾。