快速寫好議論文淺談

（四川省涼山州金陽縣金陽中學 四川涼山 616250）

一、高考作文對結構的要求

結構是骨骼，語言、材料是血肉，沒有骨骼，何談血肉？

一要“結構完整”，所謂“結構完整”是與“殘缺破碎”相對而言的；二要“層次分明”，是從文章的章法上說，好的文章結構要思路清晰，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分布局合理，沒有顛三倒四的現象。

二、高考議論文受歡迎的結構模式

1.整體結構（三層五節式）

（1）開頭（1節）[引論]

概括材料（話題），引出論點。

（ 2）主體（2—4節）[本論]

分析問題（用三個分論點作段首句），論證論點。

（3）結尾（5節）[結論]

總結全文，深化論點。

2.如何列出“主體”部分的三個分論點

（1）并列分解法（是什么，為什么，怎么辦）

（2）辯證分析法（包括兩個方面）

①對中心論點進行正反對照分析

②對中心論點進行一分為二分析

3.層層推進法

依據是什么－為什么－怎么辦的思路提煉分論點。

三、作文例析

閱讀下面的材料，按要求寫作

下面是關于人生的一些關鍵詞：定位—把握方向；人格—凝聚力量；品味—決定高度；選擇—決定命運；進取—進取高度與勤奮成正比；取舍—學會舍棄方能得到；進退—進退有度方能游刃有余；壓力—潛能在壓力下迸發；情緒—不以物喜，不以己悲；心態—決定幸福與痛苦……[1]

在你看來，怎樣的人生才能活出精彩，請從中選擇三個關鍵詞來表達你的思考，寫一篇不少于800字的文章；所選關鍵詞之間，要形成有機聯系；選好角度，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

首先，解讀材料

怎樣的人生才能活出精彩？鎖定這篇作文是關于對人生的看法。

選出三個關鍵詞，規定了所選的關鍵詞必須是三個，不能不選，或者選一個、兩個，并且所選關鍵詞之間要形成有機聯系。通過材料所給的關鍵詞，我們很容易看出，無論選哪三個關鍵詞，我們都能建立起聯系，所以這個作文在選關鍵詞方面難度較小。我們就選情緒、壓力、進取三個關鍵詞作文，這樣作文的題目自然也就出來了，我們可以擬寫“迎難而上繪多彩人生”。

其次，構思作文

開頭，可以概述材料，用一段引出論點。

怎樣的人生才能活出精彩？看法因人而異，有人認為多彩的人生應是“今朝有酒今朝醉”，也有人認為多彩的人生應是“面朝大海，春暖花開”，作家泰戈爾認為多彩的人生應是“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，以我之見，多彩的人生應該能控制情緒，經得住壓力，懂得進取。

通過設問的方式引出我的論點，既比較容易，又能明確的點出我們所選的關鍵詞。

主體部分，我們可以選三段來論述。至于如何列出主體部分的三個分論點，結合標題和論點，我們適合選擇“怎么辦”的模式。我們可以把情緒、壓力、進取作為分論點作文。具體結構框架如下：

迎難而上繪多彩人生

控制情緒繪精彩人生

經住壓力繪多彩人生

懂得進取繪多彩人生

剩下的工作就是論證我們的分論點了。比如第一個分論點“控制情緒繪精彩人生”，可以用破倫的一句名言開頭“能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大”。接著我們可以舉例子，可以展開想象，聯想善于控制情緒的名人，古今中外都行。我們很容易想到韓信的“胯下之辱”韓信正是能很好的控制情緒，所以才能在以后助劉邦開創了大漢帝國。不只正面的例子，反面的例子也可以論證，我想大家最容易想到的應該是周瑜了。周瑜在和諸葛亮的交鋒中多次敗下陣來，所以被諸葛亮活活氣死了，臨死前發出了“既生亮，何生瑜”的悲嘆。第二第三個分論點可以依此方法進行論證。

結尾部分深化論點

控制情緒，是擁抱成功的基本能力；經住壓力，是通往成功最好的催化劑；懂得進取，是通往成功的必由之路。三者齊備，一定可以繪多彩人生。[2]

以上就是運用議論文結構寫作一篇議論文的過程，只要把握住框架，平時多注意論證事例的積累，相信高考議論文一定可以下筆如有神。

結語

綜上所述，作文能力的培養不是一朝一夕就能夠完成的，這需要老師與學生的共同努力。一方面，老師應該通過優化教育資源配置，通過引導學術閱讀大量的課外書籍來增強自己的見識，提升寫作的素材容量。另一方面，也要加強課堂基礎知識教育，強化學生的語文學習功底，增強學生的寫作興趣，激發學習熱情，為其今后逐漸探索出屬于自己的寫作風格，熱愛寫作奠定基礎。