芻議小學(xué)生學(xué)好美術(shù)的方法

（上饒市廣豐區(qū)洋口鎮(zhèn)中心小學(xué) 江西上饒 334604）

隨著小學(xué)課程改革的不斷深入，以人為本的教學(xué)思想與教學(xué)觀念也逐步滲透到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，如今美術(shù)教學(xué)中仍存在著一些不適應(yīng)素質(zhì)教育的地方，即過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位。不會(huì)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)的關(guān)系。那么，新課標(biāo)下的美術(shù)教學(xué)該怎樣進(jìn)行？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一、加快美術(shù)課程資源開發(fā)，豐富美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》將美術(shù)課程資源分為若干種，從大方面來(lái)看，分為人力資源和物力資源。物力資源主要是指校內(nèi)物力資源、校外物力資源、材料資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。當(dāng)然，物力資源要靠上層領(lǐng)導(dǎo)者與基層美術(shù)教育工作者共同提供，這類資源包括美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教材、美術(shù)教室與裝備、美術(shù)館、藝術(shù)家工作室、民間美術(shù)資源，等等。

在物力資源中，最重要的是材料資源，這是為美術(shù)課程開設(shè)和教師有效實(shí)施課堂教學(xué)提供的最基本的保證。包括繪畫材料工具、工藝制作的材料工具，也包括了可以利用的廢舊材料。材料資源的使用因人而異，因時(shí)間而異，它的可變因素太多，所以目前中國(guó)的美術(shù)材料資源仍然是欠缺的，很大程度上是由學(xué)生自行購(gòu)置。

二、培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)想象力

教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、調(diào)控者，是良好教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者。美術(shù)課時(shí)間短、任務(wù)重、難度高，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，在教學(xué)四年級(jí)《游樂場(chǎng)》一課時(shí)，我先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己玩過(guò)的最好玩的東西，由于貼近學(xué)生的生活感受，學(xué)生們七嘴八舌地說(shuō)了好多，我一一板書出他們喜歡的東西，一下子把要表現(xiàn)的繪畫內(nèi)容基本上說(shuō)出來(lái)了，這時(shí)我加以引導(dǎo)：如果把你們所說(shuō)的這么多好玩的東西都集中在一個(gè)地方，好不好?那肯定是非常熱鬧的，請(qǐng)你想想怎么安排才能表現(xiàn)這種熱鬧的氣氛呢?讓學(xué)生說(shuō)出自己的構(gòu)思，學(xué)生們?nèi)收咭娙剩钦咭娭牵詈笤僮屗麄兓ハ啾容^，看書比較，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象內(nèi)容，通過(guò)這種方式的交流，使學(xué)生能畫出自己理想中的游樂場(chǎng)，這樣，學(xué)生畫出的畫，主題突出，布局合理，有思想，有內(nèi)容。

三、教具演示，激發(fā)興趣

教具的運(yùn)用，雖然是教學(xué)過(guò)程中起輔助作用，但設(shè)計(jì)巧妙，用得恰當(dāng)，可大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如在教學(xué)《對(duì)稱式紋樣設(shè)計(jì)》時(shí)，我先出示了一張對(duì)折已剪好的剪紙，在未打開前，用幻燈投影出來(lái)，讓學(xué)生猜：打開來(lái)的時(shí)候可能是什么？這時(shí)，學(xué)生的注意力都集中在投影上，氣氛一下活躍起來(lái)，紛紛舉手況猜，很快就有同學(xué)猜對(duì)。學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了興趣。接著，利用這一剪紙，讓學(xué)生總結(jié)對(duì)稱的規(guī)律，學(xué)生因?yàn)樵跊r猜中注意到圖案的形狀，所以很快就把對(duì)稱的規(guī)律總結(jié)出來(lái)。這種教具的運(yùn)用，就起到強(qiáng)化學(xué)生參與教學(xué)的作用。同時(shí)也給課堂增添了一種情趣，活躍了氣氛，使課堂常規(guī)教學(xué)在愉快的游戲娛樂之中得到實(shí)施。

四、良好的作業(yè)習(xí)慣

小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)目的一方面要傳授給學(xué)生基本的美術(shù)知識(shí)和技能，另一方面還需培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操并提升修養(yǎng)。所以美術(shù)課堂上出現(xiàn)的插嘴、隨意涂畫作業(yè)都是

不符合美術(shù)學(xué)習(xí)要求的。

1.我要求學(xué)生在課堂上安靜聆聽，看教師和學(xué)生的演示、動(dòng)作，看時(shí)做到不動(dòng)口，不隨意插嘴，更不能打斷同學(xué)的發(fā)言。

2.欣賞作品時(shí)不能隨意討論，嬉笑，慢慢品味畫中內(nèi)容和畫家的思想，并清晰地表達(dá)自己的意見與想法。

3.要求學(xué)生深入、細(xì)致的觀察事物，給學(xué)生明確的觀察目標(biāo)，培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察力。

4.要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔，不允許隨意亂畫，撕紙，作業(yè)要仔細(xì)的描繪、耐心的涂畫。

總之，在藝術(shù)的領(lǐng)地里自由馳騁 在具體的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)的嘗試，取得了一定的成績(jī)。因此說(shuō)，做為我們美術(shù)教師，只有激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，懂得學(xué)生的心理要求，掌握恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，正確地傳授美術(shù)知識(shí)，才能引導(dǎo)小學(xué)生們走上藝術(shù)之路，叩開藝術(shù)的大門，步入藝術(shù)的殿堂。