淺析高中化學學習障礙的產(chǎn)生原因及對策

賀品峰

（河北省石家莊一中 河北石家莊 056000）

高中階段學習時間緊、任務重，是我們學習和發(fā)展的重要時期，要想在有限的時間內(nèi)掌握和理解眾多的學科知識是非常困難的。因此在高中化學學習中，我們要講究方法和策略，唯有如此，才能打破我們的學習障礙，提高我們的化學學習效率。以下，筆者將結(jié)合自身的學習實例，圍繞“掌握學習方法，扎實基礎知識”和“及時反思總結(jié)，形成良好習慣”這兩個方面，分析和闡述高中化學學習障礙產(chǎn)生的原因和對策。[1]

一、高中化學學習障礙產(chǎn)生的原因

隨著學習的不斷深入，高中化學知識的學習難度增加，其抽象性越來越強，因此在學習過程中，產(chǎn)生了許多學習障礙。首先，從化學知識量方面來說，與初中化學知識相比較來說，高中化學知識量劇增，我們需要接受大量的、未知的化學知識，這對我們來說是有一定難度的。其次，從教師的教學方式來說，傳統(tǒng)的教學方式使得我們將大量的時間放在知識的機械記憶中，從而缺乏對知識的深入理解和思考，學習的內(nèi)容非常的表面，從而導致很多學生喪失了學習化學的興趣，化學學習效果也越來越差。再次，高中化學用語發(fā)生了很大的變化，其中包含許多抽象且不易理解的專用名詞，如“元素周期律”“親氧元素”“氧化還原反映”“光譜分析”等。這些化學術語與我們的實際生活有很大的距離，因此我們在學習時，思維難以發(fā)散，對這些概念和知識理解不到位，產(chǎn)生了很大的學習障礙。最后，很多學生自主學習能力不足，很多化學知識僅僅在課上聽教師講解是不夠的，需要我們在課下利用一定的時間來理解和消化。但由于學生學習心態(tài)不端正、沒有學習方法、自主學習能力較差，導致學生在學習化學時感到難以入手，產(chǎn)生了厭煩的心理，這必然也會形成學生的學習障礙。[2]

二、打破高中化學學習障礙的有效對策

1.掌握學習方法，扎實基礎知識

老子曾經(jīng)說過：“千里之行，始于足下。”由此可見，學習基礎知識，鞏固學習基礎是我們學習的第一步。雖然高中化學知識點非常多，但并不是不能有效的掌握。這其中，需要我們掌握一定的學習方法。好的方法就像是我們學習道路上的拐杖，它可以指引我們更好、更快速遞學習化學知識。

例如，在學習高中化學知識之前，我們可以利用假期的時間將初中學過的化學知識復習一遍，做好初中和高中化學知識間的銜接，從而在一定程度上降低高中化學的學習難度，提高高中化學知識的學習效率。其次，在高中化學學習中，我們要認真聽老師的講解，適時地、有選擇地記錄課堂筆記，而不是教師講什么就記什么，要對教師的講解內(nèi)容進行思考，如果擔心某些重要筆記沒有記全，還可以在課下時請教師分享一下上課的課件或者與其他同學共同探討，如此一來既可以有充分的思考時間，使自己的思維得到發(fā)展，又可以加深自己對知識的理解和記憶。再次，我們可以自行地將化學現(xiàn)象和生活中的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來，從而改變我們機械記憶的方式，增加化學學習的趣味性，同時還可以培養(yǎng)我們的學習興趣。最后，我們應該注意，學習方法不分好壞，適合自己的才是最好的，才是最有效的。而當我們掌握了學習方法，扎實了學習基礎之后，學習障礙自然也就不攻自破了。

2.及時反思總結(jié)，形成良好習慣

孔子曾經(jīng)說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”在高中化學中，我們一定要及時地反思總結(jié)我們的學習情況，形成歸納總結(jié)的好習慣。唯有如此，我們才能根據(jù)自身的問題提出有針對性的解決方案，從而有效提升我們的學習效率。

例如，在平時的學習中，我們經(jīng)常會做大量的化學習題練習，在習題練習中，我們可以很容易的發(fā)現(xiàn)，在我們做錯的習題中，其背后的知識點是相同的，這說明我們對這個知識點的理解和掌握還不到位。因此我們可以準備一個化學錯題本，然后將我們在練習或者考試過程中的經(jīng)典例題或者是經(jīng)常出錯的題目整理到錯題本上，分析出錯的原因，掌握其解題方法和思路，防止錯誤反復出現(xiàn)。除此之外，在化學習題中還有很多習題時由一個知識點衍生出來的，我們可以將同一個知識點的習題放在一起進行比較和分析，總結(jié)自己的錯誤原因，拓寬自己的思路，如此一來，我們既可以深化自己對知識的理解，又可以提高我們的正確率。

總而言之，高中化學學習中的障礙有很多種，要想打破高中化學學習障礙，我們必須找到適合自己的學習方法，扎實自己的化學基礎；及時反思總結(jié)自己的問題，形成良好的學習習慣。唯有如此，我們才能不斷提升我們的化學綜合能力。