試論高中生物課堂高效師生互動

趙立恒

（陜西省榆林市清澗中學(xué)，陜西 榆林）

高中生物課堂要求學(xué)生進行多次實驗，而實驗教學(xué)過程中師生的有效互動是一個重要組成部分。教學(xué)過程不再是簡單的教師教和學(xué)生學(xué)的靜態(tài)過程，而是教師和學(xué)生教學(xué)相長，不斷交流、相互影響的動態(tài)過程。師生互動的教學(xué)模式在高中生物課堂中受到越來越多老師的重視，良好的師生互動能為師生之間搭起交流的橋梁，能引發(fā)學(xué)生主動思考、探求新的生物知識以及不斷進行創(chuàng)新。

一、高中生物課堂高效師生互動模式的概述

1.所謂師生互動模式就是指在高中生物課堂中教師和學(xué)生實現(xiàn)良好的溝通和交流，要靈活采用各種教學(xué)方法和手段，通過創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。師生互動的教學(xué)模式能夠營造良好的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在教師的設(shè)計和引導(dǎo)之下，共同完成高中生物的課堂教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，有利于學(xué)生形成創(chuàng)新合作精神。這種教學(xué)模式以學(xué)生為主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，有利于課堂教學(xué)重難點的突出，能夠促使師生教學(xué)相長。

2.師生互動的組成部分主要包括教師和學(xué)生，學(xué)生作為互動的一方，可以以全體學(xué)生、小組形式、個體形式出現(xiàn)，多種形式的互動能夠形成一種寶貴的人力資源，要把這種新的活力注入課堂教學(xué)。要讓學(xué)生進行積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，營造積極活躍的課堂氛圍，鼓勵平時發(fā)言少的同學(xué)積極發(fā)言，及時給予學(xué)生激勵性評價，通過互動模式教學(xué)能夠增加師生感情，形成一種立體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。……