淺議自媒體時代下的高校學生管理工作

雷夢星

摘 要：隨著我國先進科學技術的發展，我國進入了自媒體時代，這就對人們的工作、生活的帶來了重要的影響，在高校學生管理工作中，自媒體時代改變了學生傳統的行為方式與思維方式，學生在自媒體下，可以利用微博、微信、貼吧等及時的了解時事信息，拓展學生的眼界，但是自媒體平臺中也存在一些不良信息，影響學生的思想觀念，從而對高校學生管理工作帶來負面的影響。基于此，本文首先闡述了自媒體的特征，然后對自媒體時代下高校學生管理工作的現狀進行分析，最后提出一些具體的解決對策，希望為相關人士帶來有價值的參考。

關鍵詞：自媒體時代;高校學生管理;問題對對策;內涵與特征

在信息化的背景下我國自媒體得到了空前的發展，微信、微博、論壇等已經逐漸走進了人們的生活，高校學生也是自媒體的受眾人群之一，學生在平時的交流中已經廣泛的應用了自媒體這一交流工具，受自媒體特點的影響，學生的價值觀、思想觀、人生觀也在逐漸的發生變化，這就對高校學生管理工作帶了一定的挑戰。由此可見，在自媒體時代下，對高校學生管理工作進行探析具有重要的現實意義。

一、自媒體時代的特征

自媒體與傳統媒體相比具有較大的差異，傳統媒體主要是指紙質媒體，而新媒體則依賴于網絡技術，自媒體與傳統媒體相比，具有以下幾點優勢。

一是信息全面性，在采用傳統媒體獲得信息時，受到傳播媒介的影響，人們所獲取的信息內容具有一定的片面性，而在自媒體時代下，在發布信息時可以采用多樣化的發布方式，對所發布的信息內容進行全面的描述，從而可以使受眾對信息內容有一個全面認識。

二是信息交互強、傳播快，自媒體以先進的網絡技術為依托，所以在傳播的過程中不受任何時間與地點的控制，我國可以隨時的對自己的“媒體”進行經營，從而將信息傳播的時效性進一步增加。這是傳統報紙、電視媒體無法比擬的，并且當受眾收到自媒體傳播的信息時，也可以及時的對信息傳播效果進行反饋，從而有效的增進受眾與自媒體的距離，因此，自媒體具有強大的交互性。

三是低門檻、易操作，在報紙、雜質、廣播等傳統媒體中，需要大量的人力、財力、物力的支持，保持媒體的正常運作，并且國家需要對成立的媒介進行嚴格的審批，門檻較高。但是自媒體卻有效的改變了這一弊端，在自媒體時代下，給予了公眾話語權，人們在平時的生活中，借助于手機、電腦等軟件就可以隨時的發表自己的言論，進而使得自媒體中的信息資源更加豐富，人們在家中，通過博客、論壇、貼吧等就會對世界各地的風景、經典文學、流行音樂進行欣賞與聆聽，從而在極大程度上豐富了人們的日常生活[1]。

四是平民化、個性化，在自媒體時代下，居民既是互聯網內容的使用者，同時也是互聯網內容的創造者，人們不僅僅可以對信息內容進行傳播，同時也可以擁有一個自己的博客，發布一些有價值的媒體信息，這就使得自媒體滲透到各階層的人民群眾中，對自己的社交網絡進行構建。

五是偏差性，受到自媒體廣泛性、門檻低等特點的影響，使得傳遞的信息具有一定的偏差性。現階段我國網民的媒介素質高低不同，一些網民在發表自己的言論時，缺乏理論性的思考，在網上肆意的發泄情緒、散播謠言，受到這些因素的影響，自媒體中充斥著一些惡意攻擊、道聽途說等虛假信息，這就在一定程度上降低了自媒體的實際應用價值[2]。

二、自媒體時代下高校管理工作的現狀

（一）缺乏健全的教育管理平臺

目前，我國許多高校雖然意識到應該將自媒體工具應用在學生管理工作的過程中，但是受到資金等多方面的影響，企業內部并沒有信息化的教育管理平臺進行搭建，許多高校在對信息進行發布時，仍然采用校報、期刊等傳統發布模式，這種情況，就在一定程度上影響了學生獲取信息的容量，使得學生無法對社會信息進行及時的了解，對學生綜合素質的提高造成了阻礙。

（二）信息監管的難度大

目前，我國信息環境日趨復雜，在新媒體中既存在正面、真實的信息，同時也存在負面、偽造的信息，自媒體交流工具已經成為大學生日常生活中重要的組成部分，學生受到不良虛假信息的影響，學生的思想觀念極易出現偏差，進而影響大學生的學習和生活[3]。現階段我國在自媒體時代中，雖然完善了信息監管辦法，進行了凈網工作，禁止黃賭毒等不良信息的傳播，但是正所謂“道高一尺、魔高一丈”，仍有許多不法分子，利用網絡上的漏洞對這些信息進行傳播，受到好奇心、叛逆心等心理的影響，大學生極易受到這些信息的侵害，影響學生的健康發展。

（三）管理理念落后

在新課程的理念下，我國提倡高校在學生管理工作中要注重學生的主體地位，要具有以人為本的理念，從而促進學生的個性化發展，但是在實際的工作中，高校主要將工作重點放在社會發展的單向需求上，忽視了學生的個體發展，在管理的過程中，并沒有對自媒體交流工具進行合理的應用，掌握學生的思想動態，進而使得高校學生的管理工作流于形式，將高校學生管理工作的質量與效率進一步降低[4]。

三、新媒體時代下加強高校學生管理工作的具體措施

（一）結合自媒體，創新教育管理平臺

在自媒體的時代下，想要做好高校學生管理工作，就需要在傳統媒體的基礎上，融合自媒體，對教育管理平臺進行創新。自媒體雖然對我國高校學生管理工作帶來了極大的沖擊，加大了高校學生管理工作的難度，但是同時也為我國高校學生管理工作帶來了一定的機遇，高校要善于利用自媒體的優勢，將高校學生管理工作的效率進一步提高[5]。以往我國都是利用報紙、雜質等對信息進行發布，由于報紙、雜質中的信息內容更具有權威性，且教育價值明顯，都是通過我國相應機構篩選的，以我國期刊文章為例，在發表之前不僅需要通過知網、萬方的檢測，同時也要檢驗其內容是否具有真實性、實用性，所以傳統媒體在信息發布上仍然具有明顯的教育價值，不可將其完全的舍棄，需要在此基礎上，對二者進行有效的融合，從而提高信息的傳播速度，豐富信息的傳播內容。并且將其應用在高校管理的過程中，學生可以隨時的通過自媒體平臺來反饋自己在生活中以及學習中所遇到的問題，從而使管理者以及教師可以通過平臺對學生出現的問題進行及時的解決，加強師生之間的交流溝通，保障高校學生管理工作的順利展開。

（二）加強自媒體監管，避免自媒體的負面影響

為了規避自媒體信息對學生造成負面影響，高校管理者需要認清自身的責任與義務，加強自媒體監管，為學生構建健康的自媒體平臺，學校管理者可以在微博、微信中建立屬于自己的一個自媒體平臺，然后發布一些“紅色思想”、“馬克思主義思想”、“十九大”、“習近平新時代中國特色社會主義思想”等信息內容，并且學校應該建立一些自媒體課程，教會學生如何辨別自媒體中的信息內容，從而使學生可以自覺的屏蔽掉自媒體中的不良資源。除此之外，高校管理者也要通過校園論壇對學生的思想動態加強了解，一些不穩定的因素會在校園論壇中體現，加強對校園論壇的管理，可以及時的掌握學生的輿論方向，發揮論壇的積極作用，高校管理員可以定期的對論壇網絡信息中存在的矛盾問題進行定期的收集與分析，及時對學生現階段所存在的問題進行解決，如果在收集信息的過程中發現學生對某種言論的負面情緒嚴重，要對學生進行及時的疏導，從而使學生樹立正確的人生價值觀與思想觀[6]。

（三）拓展自媒體的教育功能，滿足學生的個性化需求

在自媒體時代下，進行高校學生管理工作時，要注重學生的主體地位，根據學生的個性化需求，來拓展自媒體的教育功能。現階段我國在大學生進行教育時，不僅要提高其專業技能，還要對大學生進行素質教育，在這一過程中，就可以利用自媒體的教育功能，通過微信、微博等公眾號對社會上的熱點信息進行推廣，其中具體包括一些有價值的招聘信息、國家政治方針、習近平主席講話內容等，從而實現自媒體的育人功能[7]。除此之外，自媒體在傳播這些社會熱點信息時，傳播方式多種多樣，這就可以在一定程度上提高學生的學習興趣，從而有效的實現自媒體的教育價值，促進學生的全面發展。

（四）轉變管理者的管理理念

高校管理者的管理理念是影響高校學生管理工作的重要因素，現階段我國高校管理者在對學生進行管理時，要注意培養大學生自信、積極向上的社會心態，具體學校可以對高校管理者展開定期的培訓，培訓內容主要以自媒體的應用、溝通技巧等為主，并在培訓結束后，學校可以對考核機制進行建立，并在考核機制中結合一定的獎懲措施，例如，對表現優異的管理人員可以實行薪資補貼、額外假期等獎勵，對一些表現較差的管理人員，不僅要對其進行批評教育，還要安排其進行重新培訓，從而使其樹立正確的管理觀念，在管理過程中，可以根據學生的需求，采取恰當的管理方法[8]。

四、結束語

綜上所述，自媒體時代下的高校學生管理工作具有一定的復雜性，因此高校以及管理人員應該引起重視，首先要了解自媒體時代的特征，之后需要對自媒體時代下高校學生管理工作中存在的問題進行分析，最后采取創新教育管理平臺、加強自媒體監管、拓展自媒體的教育功能、轉變管理者的管理理念等措施來提高高校學生管理水平，進而為高校學生的健康發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]徐再加.自媒體時代下的高校學生管理工作探討[J].讀書文摘，2016（26）：41.

[2]張志勇.淺議自媒體時代下的高校學生管理工作[J].考試周刊，2017（70）：179.

[3]唐艷霞，王艷.自媒體時代大學生突發事件中網絡輿情引導策略研究[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2017（10）：36-39.

[4]單盈.淺議自媒體時代下的高校學生管理工作[J].高教學刊，2016（1）：123-125.

[5]侯鈺.新媒體時代高校學生管理工作路徑探索[J].人力資源管理，2018（6）：145.

[6]姚振瑀，陳會軍，陳卓.新時代做好大學生黨員教育管理工作有效途徑研究[J].教育教學論壇，2018（22）：7-8.

[7]姜柳，馬古玥.巧用新媒體資源做好高校德育工作——評《新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰與創新》[J].傳媒，2016（19）：93-94.

[8]肖婧."新媒體大數據"背景下，基于學生黨建為載體的大學生自我管理新模式探索研究[J].長春工程學院學報（社會科學版），2018（2）：13-16.