淺談當代大學生消費觀念

吳斐玲

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展和人民生活水平的不斷提高，人民的消費觀念也隨之發生了變化。大學生是社會未來發展的中流砥柱，作為我國人民消費者中的一支重要的新興消費力量，其消費觀越來越引起大眾的注意。在此根據當代大學生的消費特點進行分析，在這個基礎上分析了造成當前大學生不良消費觀的原因，并提出引導大學生科學合理的消費觀念的建議和措施。

關鍵詞：大學生;消費觀念;教育

消費觀是指人們對消費水平、消費方式等問題的總的態度和看法。作為一種觀念，消費觀是社會經濟現實在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會反作用于社會經濟，并對其產生深刻而重大的影響。大學生消費觀是指大學生在日常消費活動中形成的具有一定系統性、規范性的消費行為，而且在大學生的消費行為中起了主導作用。

一、當代大學生的消費現狀

（一）經濟來源多樣

大學生是一個經濟尚未完全獨立的消費群體，其經濟來源則隨著經濟發展而逐漸的多樣化，其中父母給予的生活費是大部分在校生的主要經濟來源，除此之外還包括父母供給、兼職所得、貧困生補助以及獎學金等。

（二）消費方式多樣化

在過去的消費活動中，我們支付的方式單一，現金屬于最常見的手段。伴隨著科技的高速發展，人們的消費方式迅速改變，消費手段也越來越多樣化和方便化。當代大學生在校園中逐漸變成“刷卡族”，例如食堂的飯卡和部分校園統一使用的一卡通，以及繳納學費的銀聯卡。而隨著支付媒介的發展，網絡消費作為一種新型的消費方式，已經得到廣大青年人和部分中老年人的認可，支付寶和微信支付也開始滲透入我們的校園生活中，在許多學校的財務處、飯堂和小賣部等隨處可見二維碼掃款支付。

（三）注重學習上的消費

當代大學生的教育消費比例迅速增長，學生在校除了固定的學費外，還有各類的培訓和考試。隨著社會的發展、競爭的增大，當代大學生面臨的機會更多的同時，承擔的壓力也越來越大。很多家長在孩子成長教育的過程中更重視課外的培訓，而高校和當代的大學生也更加注重各類資格等級考試，例如大學英語四六級考試、計算機等級考試、各類的職業資格能力考試等。在這種考試的環境氛圍影響下，大部分同學通過學習提高了自己的職業資格能力和綜合素質，但也出現了許多同學盲目跟風報考但又不愿意努力學習而是大量花費金錢，將考試的希望寄托于一些培訓機構的“包過班”，甚至出現一些找“代考”的惡劣行為。

（四）關系消費

關系消費是指個人在人際交往中為了獲取社會的認同、群體的歸屬感和情感滿足而進行的消費。目前在校園中出現許多同學過生日、比賽獲獎或者當上學生干部時就得請客的現象，而且許多學生處于一種認為別人也如此，自己不得不做同樣的事的氛圍中，這種人情風的習慣給一些并不富裕的家庭增添經濟負擔，同時也給大學生帶來精神壓力。

二、消費觀念存在的問題及原因

（一）過分依賴，缺乏自立能力

大學生雖然在思想和精神上相對獨立，但在消費方面還是普遍依靠家人，包括經濟來源于父母，有些同學不考慮家庭經濟狀況和收入現狀隨意消費，或者在生活中沒有合理地安排好自己每個月的生活費最后常常出現一些“月光”的不良習慣。而這和家庭結構也有一定的關系，現在家庭中大部分是獨生子女，父母對于孩子的消費無條件的滿足，同時又缺乏一些正確的消費理財教育和指導，從而形成了大學生錯誤的消費觀念。

（二）攀比現象嚴重

大學生因為自身對于大眾社會的認知能力還不高，意志力不強，心智還不完全成熟，容易受暗示和迷惑，花錢缺乏合理規劃，往往出于一時意氣或者虛榮心進行沖動消費，而這也導致高校中出現大學生消費攀比的現象，包括衣食住行各方面。比如一些同學買東西必須要買名牌，用手機必須用新款，而這也導致了當代大學生的一些畸形消費觀念。

三、引導大學生正確消費的措施

大學生的雖然在經濟實力方面相對比較薄弱，但是他們整體的消費欲望卻相對強烈，大部分的大學生都希望自己能夠有比較富足的生活費來支配，經濟實力薄弱與大學生相對較不安分的矛盾心理導致大學生的消費處于不穩定的狀態。盡管大部分的學生都能比較理性地消費，不理性消費的大學生只占一小部分，但是對這些不理性消費的學生我們也不能忽視。

（一）樹立正確科學的消費觀念

大學生作為社會發展的中流砥柱，在校園生活中應把更多的精力集中在學業上而不是盲目追求物質享受。為此，大學生應該要學會樹立正確的價值觀，明白外觀造型僅是人的個性化的一小部分，一個人的氣質涵養更多是通過自己的內在和學識修養體現出來的。生活中應增強自律自主意識，杜絕消費中的盲目攀比行為，不應為了一時的享樂而過度或超前消費。

（二）加強校園文化建設

環境的影響作用是屬于潛移默化的，是無意識的，校園文化對于學生的品行起了很重要的影響。良好的校園文化氛圍可以在日常中逐漸培養學生正確的人生觀、價值觀和消費觀，相反，如果大學校園中盛行拜金主義，攀比消費，商業氣息籠罩校園，那大學生的消費觀也會受到消極的影響。因此，塑造一個良好的學習氛圍，注重以提高師生的思想道德建設和個人綜合素質、培養能力為主的校園文化環境迫在眉睫。

（三）培養大學生的綠色消費觀

綠色消費，也稱可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環境的破壞，崇尚自然和保護生態等為特征的新型消費行為。環境道德意識是大學生保護環境的道德規則的主要反應，它要求大學生尊重和保護自然環境，合理利用自然資源，進行適度的消費，盡可能的減少環境破壞，維護生態平衡，為建設美好的環境而

貢獻。

四、結語

當代大學生是國家未來的棟梁和希望，大學生消費觀很大程度上會影響著整個社會、國家經濟的發展，同時也對大學生的品行產生很大的影響，因此我們應該充分的意識到大學生消費觀的重要性，尤其是學校和家長，應在學生的成長教育中注重培養他們理性消費的理念。通過校園開展消費的文明教育，引導學生意識到在校園中不應盲目追求物質生活，培養學生科學合理的消費觀念，促進他們健康地成長。

參考文獻：

[1]張干群.大學生消費行為的研究[D].蘇州大學，2004.

[2]陳颯.大學生消費心理解析[J].航海教育研究，2008（3）：31-32

[3]艾芳，張琳.大學生消費問題研究[J].合作經濟與科技，2008（8）：29.