從農科類大學生考研現狀探索就業指導工作新措施

任桂錦

摘 要：就業指導工作是大學生思想政治教育工作的重要組成部分，由于專業特殊性，農科類大學生的就業指導工作面臨著特有的挑戰。本文以西北農林科技大學園藝學院為例，從畢業生考研現狀角度出發，通過分析考研現狀中存在的問題總結了農科類畢業生的就業規律，并提出了就業指導工作的新措施，為進一步完善就業指導工作體系提供了理論依據，對提升農科類大學生就業質量和培養新世紀農業人才具有重要意義。

關鍵詞：農科類大學生;考研;就業指導

一、農科類大學生考研現狀

（一）大多數畢業生意向升學

從西北農林科技大學園藝學院2017屆、2018屆、2019屆畢業生升學情況來看，保研人數與考研報名人數總和均超過當年總畢業生人數的60%，大部分畢業生第一就業選擇為升學，形成這種現象的消極原因主要有兩種：

1.對就業前景恐慌

目前就業市場中農業對口崗位選擇面較窄，且工作環境、薪資及社會地位等方面與其他專業對口崗位有一定差距，難以達到畢業生對就業的期望值，一些新聞報道也對農科類大學生的就業形勢持不樂觀態度。為規避就業壓力，大部分畢業生選擇繼續升學深造。

2.人云亦云，盲目跟從

農科類大學生的高考第一志愿率較低，大部分學生所學專業均為調劑專業，在學習過程中表現出了“學農不愛農”的心理，想要跨專業就業但又缺乏勇氣和信心，因此盲目跟從身邊考研的同學選擇考研。此外還有小部分對職業選擇比較迷茫目的性不強的學生也跟風選擇了考研，這部分學生通常開始備考時間較晚，考研成功率較低。

（二）備考努力程度不如其他專業考生

由于農學考研分數線明顯低于其他專業，難度較小，農科類考生考研壓力也相應較小，努力程度與其他專業考生相比有一定差距。經調查，僅有17%的學生在6月份之前已完全進入復習狀態，62%的學生在9月份之前完全進入復習狀態，仍有10%的學生考研報名后才正式開始復習。只有58%的學生制定了專門的考研作息時間并能嚴格遵守，有少部分學生甚至在考研復習期間還一邊進行著求職面試。

（三）備考過程缺乏專業性指導

由于目前就業指導骨干隊伍多由輔導員組成，年齡、學歷較低，專業結構差異較大，對考研政策和復習策略了解不夠，經驗不足，難以給予考研學生更加權威的備考指導。學生多通過上網查閱或向前輩咨詢獲取資料和信息，難免在備考過程中進入誤區或出現遺漏，因此可能遭遇考研失利風險，失利學生面臨二次就業選擇，給考研結束后期的就業工作造成壓力。

二、對農科類大學生考研現狀的總結與分析

從上述調查中可以總結出，除了學生對專業領域有更高追求的原因，農科類大學生還由于存在對就業前景不樂觀或就業選擇迷茫的現象而考研人數明顯多于其他專業，但考研學生多采用自助式的備考方式，前期準備時間長，備考過程缺乏合理規劃，同時由于農科類考研難度較小，難免出現考研學生對備考過程缺乏必要重視，容易掉以輕心，使得考研成功率打折扣，也使考研結束后期的就業指導工作成為了全年就業工作的難點。為解決這些問題，農林院校就業指導工作需要健全機制，采取多項措施不斷促進學生成長就業。

三、農科類大學生就業指導工作新措施

（一）加強專業教育，引導農科類大學生樹立專業自信

專業思想教育是農林院校思政教育長期以來的重要課題，通過思想引領、實踐體驗幫助農科類大學生樹立專業自信，在就業求職過程中提高自我認同度。一是打造專業思想教育個性課堂，邀請國內外專家和學生大咖講授專業故事，解答專業疑惑，實現專業思想教育“入腦入心”，二是拓展專業思想教育載體，將專業思想教育與校園文化活動和社會實踐相結合，引導學生在活動體驗中感受專業魅力，穩固專業思想。引導學生建立強大的心理支撐，增強與其他專業畢業生在就業市場中同臺競爭的勇氣和信心。

（二）做實生涯規劃，幫助農科類大學生明確自身定位

生涯規劃教育應從新生入學開始，并貫穿大學生涯全過程，著力解決畢業生自我認知不明確、就業意識薄弱、就業選擇迷茫等問題。一是幫助大學生做好科學的自我評估，能客觀將自身的興趣愛好與社會需求相結合，進行正確定位;二是引導大學生明確就業形勢，深入了解農業科技和農業產業的發展方向，提前培養畢業生就業意識，為就業做好積極準備;三是教會大學生設定合理的就業目標，結合個人能力和就業市場形勢科學評判，準確出擊，降低過高心理預期，提高就業成功率。

（三）完善幫扶體系，助力農科類大學生實現優質就業

隨著社會的不斷進步，大學生就業指導工作對就業指導工作者的要求也逐年增高，因此，高校應竭力組建一支專業化的指導隊伍，就業指導工作人員需接受系統專業的培訓，并在人員結構組成中加大資深就業指導人員的比重，提高隊伍的整體水平和穩定性，從而帶給學生更加科學合理的規劃指導。

在建設專業化隊伍的基礎上，針對考研學生，結合個人情況，對考生學校及專業的選擇給予科學的建議和指導，并做好備考期間的心理輔導和后勤保障;針對就業學生，系統開展簡歷、筆試、面試、禮儀等全方位的就業指導，幫助學生提升就業競爭力，保持最佳狀態迎接各項挑戰;對于就業困難學生，重點進行跟蹤輔導，分析原因，及時彌補，并與用人單位主動建立合作關系，進行生源輸送，幫助學生實現優質就業。

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