小學生境外研學旅行的行前準備略論

梁曉虹

摘要

中小學生研學旅行是教育教學的重要內容，組織境外研學旅行有其特殊性，因此必須格外注意出行前的準備工作，在行程安排、行前課程設置、研學手冊制定等方面做實做細，以幫助研學旅行目標的有效達成。

關鍵詞

境外研學；行程安排；課程設置；研學手冊

今年8月，廣東中山市楊仙逸小學的夏威夷研學之旅行正式啟行。期間，學生走進海海歐尼學校，與當地孩子一起學習，一起了解夏威夷的火山與海洋，一起探訪孫中山先生和楊仙逸將軍走過的足跡，一起訪問名校，一起走進市政廳與市長會面，收獲良多。夏威夷研學之旅并不是普通的校外實踐活動，而是一次激動人心的海外研學活動。實踐表明，組織一次境外研學旅行有其特殊性，在準備方面需要考慮到更多的因素，如此才能有效促進研學目標的達成。

一、結合研學目的，做好行程安排

眾所周知，研學的行程安排不能等同于旅行社的景點安排，制定境外學習的行程安排一定是基本的研學目的，結合當地地方特色與本校學生實際需要的含歷史、人文、環保、科技等方面內容的主題活動，才能豐富課程內容和社會實踐，增進與國外學生的交流和友誼。具體來說，在行程安排上需要考慮以下幾個因素。

1.走近當地居民，感受多元文化

到一個國家進行研學，需要了解一個國家或地區的歷史與文化，而只有深入接觸當地居民，參加當地活動，才能真正了解這個地方。夏威夷是世界民族的大熔爐，以至于人們用“人種彩虹”來形容它的民族混合，夏威夷人也因此以熱情著稱世界。為此，學校在研學行程安排中特別注重走近當地居民，了解當地風俗。在行程上特意留出了半天時間，讓孩子們在歐胡島到當地居民家中參觀并共進晚餐；與當地孩子們一起觀看奇幻秀，了解當地人的娛樂生活，還走進茂宜島以及他們的市政廳，了解當地歷史，感受多元文化。

2.欣賞自然風光，激發探索欲望

夏威夷景色迷人，氣候溫潤。參觀火山公園，踏上黑沙灘，走進海洋館，觀賞彩虹瀑布，了解火山的形成和地質演變原生植物變化，能全方位欣賞和了解夏威夷的自然風光，激發對自然的熱愛和探索其中奧秘的興趣。

3.穿越歷史時空，培育愛國情感

學校在行程中特意增加了到茂宜島參觀，到市政廳會見市長，讓中山的學生有機會踏著孫中山先生的足跡，感受孫中山在檀香山建立興中會的振奮歲月。顯然，作為楊仙逸小學的學生，能夠來到楊仙逸將軍的出生地夏威夷緬懷將軍，探訪將軍后人，其教育意義可謂深遠。另外，夏威夷是著名的珍珠港事件的發生地，具有重大的歷史意義，是生動的歷史書和真實的教育材料。為此，在8月15日那天，我們組織孩子們登上了曾經舉行日本投降儀式的密蘇里號戰艦，并在甲板上合影，用笑臉祝福祖國繁榮昌盛，祝愿世界和平。

4.走進異國班級，締結友好情誼

楊仙逸小學與海海歐尼學校是姐妹學校，走進學校與結對子的同學一起學習，為學生的成長與兩地的友誼打下基礎。行程中，學校特別安排了四天時間，讓學生到海海歐尼學校與當地學生一對一結對子，學習語言、數學、體育、藝術、科學等課程，還一起游戲，一起展示，一起進餐。通過學習和交流，增強了語言表達能力，了解了當地的學校生活和文化，并與當地的孩子結下了友誼。

二、根據行程安排，做好行前培訓

研學的“研”字特別體現在出行前的準備工作上，境外研學的行前培訓更是有著其獨特性和重要性。實踐證明，以下四方面培訓在境外旅行前十分必要。

行前提示。讓學生了解出行目的，了解姐妹學校結盟情況，了解當地傳統文化、安全法規及我國對于中小學學生赴境外研學旅行活動的政策等。

風土文化。包含中華傳統文化與當地風土人情等方面的介紹。只有多了解祖國傳統文化和藝術，才能增強文化自信，培養國際視野。

語言禮儀。到境外研學，語言溝通就變得十分重要，因此行前突擊提升語言能力是必要的。國際通用少兒禮儀也是重要的一課，它將讓中國禮儀之邦與世界更好地融合在一起。

資料采集。培訓學生的適應能力、學習能力和交流能力，更側重于學習如何攝影、如何存取資料，撰寫游記、研究報告及總結等。

通過行前培訓，在研學旅行的過程中，我們遇見了種種美好和感動。在茂宜島機場，夏威夷航空公司的工作人員主動與孩子合照，孩子們則自豪地用英語向他們介紹起了自己的祖國和學校。行前培訓，大大增強了孩子們的英語表達能力，讓研學時光更加感人。

三、個性共性結合，制作研學手冊

研學手冊是學生研學中的法寶和有力抓手，能幫學生從宏觀上認識研學，找到研學的方向，也能從微觀上引領學生具體操作，讓學生在學中悟，在悟中明，明后更有思考力和行動力。出行前的研學手冊有利于指導孩子做好準備，引導他們在研學中思考，鼓勵他們在研學后有的放矢地總結分享。…

具體而言，楊仙逸小學在設計研學手冊時注重做好了以下幾方面工作——

研學前：包含當地的介紹、注意事項；研學亮點，研學的行程安排；研學前的系列培訓活動，各方面能力的訓練。研學中：包括行走間的思考，在路上要了解的情況，要解決的問題；描繪研學路上的所見所聞，以自己的方式記錄研學的所學、所行、所悟。研學后：拍攝的作品、財務情況、友誼的結交以及總結展示等等。

總體來說，學校做好指導性的安排，同時留出更多空間給學生進行思考和小組整理，才能更好地發揮學生的主動性和創造性，讓研學活動走向成功。所以一本既具指導性又有利于學生發揮創造性的研學手冊，將會讓研學旅行更有保障和順利。

綜上可見，帶孩子到境外研學，做好出行前的準備和指引，能讓研學更有針對性；同時，能更好地發揮讓孩子們的創造性，讓他們有獨自思考的勇氣和能力。充分做好境外研學前的準備，讓研學成為更美好的教育方式，有效提升學生核心素養。

（作者單位：中山市石岐楊仙逸小學 廣東中山528400）

責任編輯 余志權endprint