語文教學中情感教育的有效策略

王榮

我國近幾年一直在關注學生的素質教育，如何將心理學、教育學有效緊密聯系在一起，既能保證教學質量的完成，學生又能獲得基本的知識教育和素質教育，提高學習能力，增強語文能力。在初中語文教學過程中，更加關注情感教育和教學的結合，讓學生在學校不僅僅是聽教師的話，更多的是加深情感教育，在一種和諧的氛圍中與教師共同學習共同進步。

情感教育，用通俗的話來說，就是教師用心理學和教育學的理論知識，在完成教學任務的同時，用情感教學的方式，從而實現學生在知識和情感方面的雙重吸收，用這樣的教學方式，提高學生自身素質和情感豐富度，提高教學質量，為國家培養高素質的人才。

一、情感教育在語文教學中的重要作用

情感教育是一種非常人性化的教學方式，它的關注點不只是讓學生掌握知識，而是在一種更加舒適自愿積極的融入知識教學中。在當前教育制度改革的嚴峻形勢下，尋找更加適宜的方式至關重要，恰恰情感教育出現，彌補了這一空缺。在新的教育領導下，既尊重和發揮學生的情趣愛好又能豐富知識，使得學生與教師的關系不只是授業解惑，拓寬學習思路和思維，還有情感的交流和共鳴。

情感教育可以促進初中學生的全面教育，在新課標改革過程中，初中語文教學要求將價值觀、情感態度、知識能力與教育方式相結合，這就要求在課堂上要求教師、學生加強情感交流溝通。要求在教學過程中，師生之間進行情感的溝通和交流，在教學過程中，尊重和發揮學生的情感和個性，從而實現教學工作的順利開展。

二、語文教學中情感教育的有效策略

1.激發學生興趣，營造詼諧幽默的課堂氣氛

初中生正是充滿活力，精力旺盛的時候，也是智力增長的最佳時機，他們性格活躍，思維邏輯能力強，有著自己的想法，只是缺少教師的正確引導，討厭呆板一成不變的教學方式。所以教師在教學過程中，不能只是單純的教學，這樣不但會適得其反，還會引起他們的反感，而要積極創造詼諧有趣的氣氛，學生大部分會對這樣的課堂充滿興趣，讓學生有更多動腦的機會，開發他們想象力和創造力，讓他們積極主動融入課堂。通過這樣的課堂環境，讓教學更好地開展。對學生不能是批評，而是采取鼓勵的方式，多鼓勵他們，讓他們對自己充滿信心，相信自己的能力，對學習充滿足夠的熱情，發揮情感教學的作用。

2.加強運用現代多媒體

隨著科技信息技術的快速發展，多媒體科技的應用也越來越廣泛。在教學過程中，多多采用多媒體和信息技術，把枯燥乏味的知識通過多媒體將靜態的物體描述的動起來，使更加生動形象，這樣會更加容易理解，印象更加深刻。例如，利用幻燈片、PPT、錄像視頻、播放音樂、動態圖片等，讓課堂氛圍活起來，人人都投入其中，成為課堂的一份子。多媒體教學使學生加深知識印象，激發強烈的興趣，讓開小差的同學也能被吸引積極參與。多媒體與教學的結合，讓學生能夠身臨其境感受更加深刻，比如學習古詩時，可增加適合詩人心境的音樂讓學生即使生活在幾千年后的現在，也能理解詩人的心境，寫作時的環境，對古詩的整體掌握會比課本更具體。科技是第一生產力，既然有這么好的條件，就要充分利用，在國家的支持下，引進先進的技術和先進的教育方式，為國家培養人才。將現代科技與人才培養結合，而且還能吸引學生注意力，投入到學習中去。

3.提升教師素質，熟練掌握教學內容

我國教育質量到現在仍然存在差距，貧富差距縮小不少，但是教育還有待繼續改善。在當前的教育現狀中，經常出現教師對教材內容掌握不到位的事情，致使教學質量差的問題。因此在教學過程中，教師一定要提高自己的專業素質，掌握教學內容，合理安排教學進程，同時與情感相結合，提高質量。教師就是學生在學習方面的情感導向，教師的情感會傳染給學生，教師講課過程中也要充滿激情，從而感染學生，實現情感教學。

在初中語文教學過程中，不管用什么方法都是為了提高學生的學習能力、發揮個性優勢，促進學生全面發展，培養全面發展的人才。隨著我國各方面的快速發展和大國地位的提高，學生的教育問題越來越值得關注，他們的未來關乎著中國的未來，他們是祖國的希望，是未來更加強大祖國的建設者，因此要充分利用當前的形勢，廣泛應用新技術，提高教師素質，培養學生興趣，并與情感教育相結合，從而培養具有正確價值觀、世界觀、人生觀的學生。endprint