高中化學中對化學平衡原理的巧用研究

朱偉麗

（山東省聊城市陽谷第三中學，山東 聊城）

化學平衡原理在高中化學中既是重點也是難點，它所涉及的知識比較深刻，使學生不容易理解，所以學習化學平衡原理時，需要學生集中精力的思考和探索，必須有足夠的知識積累去應對化學平衡原理中的難題，因此在學習化學平衡原理的過程中，經常讓學生摸不著頭腦，找不到重點，隨之撲面而來的各種難題也讓學生不知所措，在學習過程中遇到各種各樣的難題，導致學生很難取得一個比較理想的成績，從而使學生喪失了學習化學平衡原理的自信心，所以，這就要求學生在學習化學平衡原理的時候有一定的針對性，對所學的知識點及時歸納總結，查缺補漏，不斷提高自身的科學文化素養，真正掌握化學平衡原理有關的知識。

一、高中化學平衡原理的概述

化學平衡原理是高中化學的整體部分，在高中化學的學習中也起到了關鍵的作用，它主要講述的是高中化學中與可逆反應有關的內容，所謂的化學平衡狀態，就是混合物中的濃度不再發生改變，當化學反應達到相對比較平衡的狀態時，它的濃度將不再改變。

二、巧用化學平衡原理的方法和技巧

1.深入了解化學平衡原理的有關知識

在化學實驗中，一些外在條件多多少少地會對實驗結果產生一些影響，要想減少或避免這類情況的發生，就必須全面并熟練掌握化學平衡原理的知識，避免在化學平衡實驗中遇到問題時不知道原因所在。只有全面地掌握了這些知識，才能掃清學習過程中的障礙物。

2.對化學平衡原理進行深入的研究與思考

在高中化學中，化學平衡原理應用得比較靈活，當然，方法也是多種多樣的，而對于學生來說，他們對一些化學平衡原理和化學反應還不熟悉，對化學平衡原理的認識也不夠深入，因此，學生應多做一些關于化學平衡原理的練習題，用有關的題目來加深對知識的印象和熟悉程度，在教師的講解過程中，尋找自己錯誤的原因，并尋找正確的解決方法，糾正錯誤。然后學生還需要在每一節課過后對化學平衡原理的知識和結構特點進行總結，在做題時能夠抓住問題的中心和關鍵點，逐漸提高學習效率。

3.學會判斷化學平衡的技巧

要想正確地判斷化學平衡狀態，首先要對化學平衡原理基本的概念深入了解，然后正確地計算出反應物的濃度，根據自己所掌握的知識進行準確判斷，在可逆反應中，由于環境空氣和溫度等一些外在因素的影響，判斷的方法也會發生一些變化，可逆反應要經歷吸熱和放熱的過程，所以也可以用溫度來判斷化學反應是否平衡。

4.提供背景資料，對學生的學習方式進行積極的引導

學習材料是學生進行學習的基礎和前提，它能夠促進學生順利地學習，是學生在學習過程中必須依托的一個重要學習工具，因此，在教師對學生進行平衡原理的教學過程中，應該認真謹慎地選取最適合學生學習的教材，并且提供與學習化學平衡有關知識的學習資料，在教師進行化學平衡原理的教學中，應該通過適當的方式把抽象的化學平衡原理知識轉化為貼近學生日常生活的一種知識，使學生對化學平衡原理的知識理解得更加透徹，除此之外，教師還應該在進行化學平衡原理教學中采取一種相對來說較為開放的教學模式，用具體的事例將課本上有關化學平衡原理的知識呈現出來，使學生更容易理解。

5.采用樣例教學模式，促進學生對知識的理解

在化學平衡原理教學過程中，教師應該采取樣例教學的教學方法，采用這種教學方法，能夠對學生的學習起到一個示范和引導的作用，在教學過程中，盡量地選取適合學生學習的樣例，把課本知識和學生的生活經驗結合起來，使學生通過對化學平衡原理和生活的內在聯系來加深對化學平衡原理知識的了解和學習，在教學中，教師應該主動引導學生思考化學和生活之間的聯系，從而把化學生活化，降低學生對學習化學平衡原理知識的難度。

總之，化學平衡原理是高中化學中的難點和重點，在高中化學的學習中占有重要的地位和比例，對于大部分學生來說是具有一定難度的，所以，要想實現高中化學中對化學平衡原理的巧用，就必須讓學生了解關于化學平衡原理的基本知識概念，對這一知識點有一個大體的了解，積極地指導學生巧用化學平衡原理的方法和技巧，并對化學平衡原理知識進行深入的研究與全面的理解，真正掌握化學平衡原理。