民辦高校建設(shè)高品位的校園文化的意義及實(shí)施策略

摘要：校園文化在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用，它是學(xué)校教育的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。我國(guó)的民辦高校普遍建校時(shí)間較短，校園文化建設(shè)還處于起步階段，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，因此，我們更應(yīng)高度重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來(lái)帶動(dòng)民辦高校教育工作的發(fā)展，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：民辦高校校園文化意義實(shí)施策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]：K825.4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-21-0218-01

一、建設(shè)高品位校園文化的意義

校園文化在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用，它是學(xué)校教育的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

作為民辦高校，中心工作就是“育人”，校園文化在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面具有六種功能：

一是教育功能。校園文化是一種無(wú)形的精神力量，它潛移默化地熏陶、感染著每一個(gè)校園人，在塑造思想、陶冶心靈、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)校園人的成熟和全面發(fā)展等方面起著不可替代的作用。同時(shí)，也加速了校園人在政治素質(zhì)、價(jià)值取向、知識(shí)技能、人格心理等方面的社會(huì)化進(jìn)程。

二是導(dǎo)向功能。學(xué)校組織中的環(huán)境設(shè)施、精神文化以及制度文化，共同形成了一種健康向上、高雅文明的校園文化氛圍，陶冶、感染、規(guī)范著每一個(gè)校園人，為個(gè)體行為提供了價(jià)值參考，使個(gè)體自覺(jué)地把組織目標(biāo)視為自己的行為目標(biāo)，從而形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三是凝聚功能。校園文化能夠激發(fā)校園人對(duì)校園目標(biāo)的認(rèn)同感，和作為學(xué)校一員的使命感、自豪感、歸宿感，形成必然的內(nèi)聚力和群體意識(shí)，從而使個(gè)體目標(biāo)整合為學(xué)校的總體目標(biāo)。

四是激勵(lì)功能。積極向上的校園文化，能夠強(qiáng)化校園人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、工作熱情，調(diào)動(dòng)校園人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其保持高昂的情緒和奮進(jìn)精神，從而產(chǎn)生一種巨大的鼓舞人心的精神力量，形成學(xué)?；盍?。

五是愉悅身心功能。豐富多彩、生動(dòng)活潑的校園文化生活，不僅可以使學(xué)生得到積極的休息，消除學(xué)習(xí)疲勞，煥發(fā)精神，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)；同時(shí)還能陶冶學(xué)生心情，使學(xué)生產(chǎn)生良好的心境和情緒，從而增進(jìn)身心健康。

六是促進(jìn)社會(huì)文化發(fā)展的功能。校園文化一方面選擇吸收社會(huì)文化，另一方面又創(chuàng)造適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新思想、新觀念，對(duì)文化更新和再造進(jìn)行導(dǎo)向。此外，校園文化活動(dòng)還能培養(yǎng)文化人才，促進(jìn)社會(huì)文化發(fā)展。

二、高品位校園文化建設(shè)在民辦高校的實(shí)施策略

環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。?duì)可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的民辦高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長(zhǎng)，成才的沃土和搖籃。我國(guó)的民辦高校普遍建校時(shí)間較短，校園文化建設(shè)還處于起步階段，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，正因?yàn)槿绱?，我們更?yīng)高度重視高品位校園文化的建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來(lái)帶動(dòng)學(xué)院教育工作的發(fā)展，從而為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、要充分發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在校園文化建設(shè)中的核心作用。

校園文化建設(shè)是一個(gè)涉及各方面的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各單位共同努力，分工合作，形成齊抓共管的局面。只有校領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)，注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與和諧優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造，注重超前辦學(xué)理念的構(gòu)建和教育教學(xué)的不斷改革和創(chuàng)新，自覺(jué)實(shí)踐校園文化建設(shè)，使校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化發(fā)展，在積極改善辦學(xué)條件、完善教育設(shè)施、促使學(xué)校達(dá)到凈化、綠化、美化的同時(shí)，不斷更新教育觀念，以更大的熱情、更多的精力注重學(xué)生情感的熏陶，性格的培養(yǎng)，意志的磨煉，幫助每一個(gè)學(xué)生確立高尚的人生理想，健康的人生哲學(xué)，樂(lè)觀的人生態(tài)度，我們才能培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)，大局觀念，開(kāi)拓精神，合作能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀人才。

2、要充分發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的積極作用。一方面要加強(qiáng)黨、團(tuán)組織的建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的榜樣示范作用；另一方面，要積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如組織各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)講座、辯論賽、征文賽、學(xué)生科學(xué)報(bào)告會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等群眾性文化活動(dòng)，努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園主流文化。再者，要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力形成高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及民主創(chuàng)新的教育風(fēng)格，從而對(duì)學(xué)生的精神面貌、知識(shí)水平、心理素質(zhì)等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

3、要加大對(duì)校園文化活動(dòng)的投入，保證活動(dòng)的深入開(kāi)展。

應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)和改造，在活動(dòng)場(chǎng)地的使用上給予更多的優(yōu)惠政策和扶持，營(yíng)造良好的外部環(huán)境；應(yīng)適當(dāng)考慮活動(dòng)隊(duì)伍的建設(shè)，在指導(dǎo)教師的配備、專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)等方面制定更明確的制度和規(guī)定。

4、要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的理論和實(shí)踐研究。

民辦高校的校園文化建設(shè)正處于起步階段，尚缺乏科學(xué)、系統(tǒng)、綜合的理論實(shí)踐研究，尚未形成具有較高理論價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)性物質(zhì)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。我們應(yīng)該積極開(kāi)展大到校園文化建設(shè)的宏觀理論，小到民辦高校在營(yíng)造實(shí)踐中形成的微觀理論的研究。不僅要研究校園文化建設(shè)與校園物質(zhì)文化、組織文化、制度文化、行為文化、精神文化之間的密切聯(lián)系，也要研究校園文化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人類(lèi)文明進(jìn)步之間的關(guān)系，更需要研究加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的塑造作用，從而更有效地發(fā)揮校園文化的示范、導(dǎo)向、凝聚、選擇和輻射功能，最大限度地挖掘校園文化的思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和社會(huì)性?xún)r(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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2、民辦高校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新研究《江西藍(lán)天學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年03期叢彩云

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4、現(xiàn)階段我國(guó)高校校園文化建設(shè)對(duì)策初探《理論月刊》2006年第2期陳慧

5、新時(shí)期高校校園文化的特點(diǎn)及發(fā)展方向《吉林糧食高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)》2005年第20期楊鳳梅