信息技術讓語文教學更精彩

（湖南省吉首市第一小學 湖南吉首 416000）

在小學語文教學中應用信息技術對教學內容和教學模式進行有效改革，對于吸引學生興趣，提高教學質量，有著重要作用。[1]

一、信息技術在小學語文教學中的重要作用

1.信息技術的應用有利于小學語文教學的發展進步

信息技術在小學語文教學中的應用是小學語文教學不斷發展的要求，隨著社會的不斷發展，社會環境不斷變化，也改變了人們對小學教學要求和期望，過去只是要求教師教授學生相關語文知識，但是如今社會更加重視對學生的素質和能力的培養教育，這就要求小學語文教學進行發展改革，信息技術的在教學中的應用就是為了適應社會發展需要，對小學語文教學進行的有效改革，在對學生進行知識積累的同時，實現對學生的素質能力的培養。[2]

2.信息技術的應用也是新課程改革的發展要求

在小學語文教學中進行信息技術的有效應用是新課程不斷改革的發展要求，隨著社會的發展，教學事業也在不斷進步，新課程改革重視對學生素質和能力的培養，在教學中吸引學生的興趣，同時引導學生進行自身學習和探索，培養學生的學習能力和創新意識，實現對學生核心素養的教育，使學生能夠全面發展。而信息技術的應用能構極大吸引學生興趣，提高教學效率，充分利用信息技術中的資源和便利，實現對學生的高效教學。

二、信息技術在小學語文教學中的應用現狀

信息技術在小學語文教學中的應用，極大的促進了小學語文教學的發展，但是在教學中還是出現了一些問題，阻礙了教學的高效進行。

首先，在小學語文教學中有部分教師自身的專業素質還有待進步，信息技術的應用不僅要求教師具備一定的語文知識教學能力，還有對信息技術進行有效運用，對教師的要求較高，有些教學自身教學能力不足，對語文知識的積累不夠豐富，對信息技術的應用能力不強，在教學中難以有效利用，實現教學效率的提高，其次，在小學語文教學中有些學生對于信息技術的應用，不太適應，在教學中積極性不強，再加上有些教師教學模式的落后，使得教學過程枯燥乏味，無法吸引學生興趣，引導學生參與，也不利于學生學習效率的提高，信息技術的應用作用自然難以發揮。

三、信息技術在小學語文教學中的實施策略

1.在小學語文教學中教師要轉變教學觀念，明確教學目標

在語文教學中應用信息技術實施教學，教師一定要轉變教學理念，明確教學目標。首先，教師作為教學中的主要執行人，在教學中具有重要作用，對學生的學習成果有著極大的影響，因此一定要教師轉變教學理念，認識到信息技術對語文教學的重要作用，改變過去的教學模式，積極利用信息技術進行教學模式的創新改革，在傳授學生語文知識的基礎上，對學生的素質和能力進行有效培養，實現學生的全面發展教育。

2.在小學語文教學中注意形成良好的教學情景

在小學語文教學中形成良好的教學情景也是應用信息技術進行教學的有效模式，通過信息技術的有效運用，使得教學內容以一種直觀形象的狀態表現出來，有利于激發學生的學習效率，是語文教學的有效進步。首先，教師要對教學內容進行積極整理分析，然后通過上網搜尋一些有關的教學資料，進行整合，通過信息技術的手段通過多媒體的形式表現出來，在課堂上教師可以通過視頻或圖片的形式進行教學，形成良好的教學情景，吸引學生興趣，對學生的積極性有極大的促進作用。例如，在學習小學二年級語文《日月潭》時，教師可以根據教學內容進行有效整合，通過視頻進行生動形象的展示，將有關日月潭的風景圖片與課文文本結合做成多媒體課件，讓學生仿佛身臨其境，通過動畫真切地感受到了日月潭的氣息，感受到那種古老的文化、頑強的生命力。能夠讓學生在愉悅的教學環境下，學習相關語文知識，培養自身的素質和能力，提高教學效率和質量。[3]

3.在小學語文教學中堅持以學生為主體，吸引學生興趣

在小學語文教學中應用信息技術進行課堂教學，要堅持以學生為主體，吸引學生的興趣，充分發揮學生的主體作用。在課堂教學中通過對信息技術的有效利用，將教學內容進行整理制作，形成課件，在教學中引導學生進行自主學習，進行主動探索，培養學生的學習能力和創新能力。例如，在學習小學三年級語文《孟母斷織勸學》時，教師可以先把相關孟母的知識進行課件制作，在課堂上進行展現，然后對學生提出一些問題，如，有關孟母的歷史典故有什么，文章中孟母的教育對于孟子有什么作用等，引導學生進行學習探索，進而實現教學目標。

綜上所述，信息技術讓語文教學更精彩，通過對信息技術的有效應用，極大的促進了小學語文教學的發展進步，提高了教學的效率和質量，也對學生素質和能力的培養提供了支持。