詞匯在英語學習中的意義

邱美英

（福建省武夷山市武夷中學）

如果把語言比作一座大廈，那么詞匯就是組成這座大廈的磚瓦；如果把目標定在千里之外，詞匯就是人們到達目標的腳步；如果把語言比作大海，那么詞匯就是組成大海的涓涓細流。“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”詞匯就如同跬步，如同小流，學生只有不斷積累學習詞匯，最后把詞匯變成恰到好處的語言句子，才能使所用詞匯信手拈來。學生只有弄懂詞匯的讀音、所代表的意義，才能用它蓋出一座美麗的文化大廈，形成一篇篇精美的文章，讓人贊嘆。

詞匯是語言的基本單位，代表著語法與語義，詞匯量掌握決定著學習者能否快速掌握語言，學習英語也是如此，詞匯也是英語學習與英語水平提高的根本，離開詞匯談英語學習，也是紙上談兵，是不可能學好英語的。

一、詞匯對英語學習的影響

學習英語，首先學習詞匯，因為詞匯在英語學習中有著非常重要的作用，從大的方面來講，詞匯是學習英語的根基與基礎，可以說掌握了詞匯，就等于英語學會了80%；從小的方面講，特別是對英語初學者來講，詞匯就是學習英語的入門鑰匙，初學者通過對詞匯記、運用以及讀寫、造句，來體會英語的語態與時態等相關語法的用法，詞匯特別是詞匯組合對初學者記憶一個句子甚至一段話有時起著提綱挈領的作用，也是引導初學者學習英語最有力的方法。舉一反三也是激發初學者學習英語的興趣、記憶單詞的好方法。如筆者講“play...with”，告訴學生這個詞匯的意思是“和……一起玩”。然后讓學生造句，順便又多記了幾個單詞，如basketball，football等相關單詞，又如 on foot，表示用腳走路，這也是英語固有用法。

二、詞匯對學習英語的重要性

（一）詞匯量的掌握多少決定學習英語的程度

詞匯是語言的基礎，它的角色決定了它的重要性。詞匯熟練掌握也是學生掌握聽力的基礎，它與英語的讀音、語法、句型、閱讀甚至與寫作有著莫大的關系。詞匯貫穿語言學習的全過程，是學習英語的重中之重。任何一門語言都是詞匯的一個集合，一個學生如果擁有了較大的詞匯量，他對掌握學習這門語言就越從容，特別是國內的學生在一個缺少外語環境的國度學習外語，很難有機會用英語去交流，只能是特定的人群。因此學習時只有自己盡量多積累詞匯，只有自己從語言基礎知識學起。特別是對有些英語的字面意思與實際表達意思的不同之處，如朋友說“I’m under the weather”（不舒服，不高興），我們不能理解成“我在天氣之下”，朋友說：“bite your head off”（呵斥你、訓斥你），你回應“thank you”（謝謝），那會被“laugh one’s head off”（大笑不已）。又如“take somebody’s scalp”，不是要“取某人的人頭或殺了他”，而是要“戰勝他”。再如“be up to the eyebrows in”，是“埋頭苦干”，而不是要你整天“皺著眉頭”。離開了詞匯，便無從掌握語言知識，詞匯量的大小從一個側面決定了聽力理解的程度。

無論是哪種目標語，詞匯在所有語言教學中都是重要因素。語言學家博林格也曾說過：任何一個掌握了一門外語的人都清楚地知道，主要時間都是花在掌握這門語言的詞匯上面的。他認為詞匯中的信息量大大超過了語言中的其他任何部分的信息量。自然教學法的倡導人特蕾西認為：詞匯學習對于理解語言和言語輸出都至關重要。有了足夠的詞匯量，即使對結構的了解幾乎等于零，也可以理解和說出大量的第二語言。魏爾金斯更是精辟地指出：沒有語法不能很好地表達，而沒有詞匯則什么也不能表達。第二語言習得理論同樣認為：大量的再認詞匯是培養語言技能的基礎，對于初學者來說，詞匯量遠比結構準確性重要。他們認為，詞匯量的大小從一個側面決定了聽力理解的程度。可以毫不夸張地說，詞匯量是制約外語學習效率的最重要因素。

（二）詞匯是學習英語的驅動力

對英語學習者來說，詞匯量的擴大是學好英語的前提，是學生能夠做好聽、說、讀、寫的前提，通過詞匯組成句子，通過句子組成段落，寫出文章，同時通過段落體會英語的各種時態、語態，進而又促進聽、說的能力，筆者在教學時讓學生在學習詞匯時先看這個詞匯在文章中的用法，然后借助相關的工具書查找這個詞匯的相關用法，達到舉一反三，讓學生真正懂得詞匯的用法與用途，從而達到靈活運用。只有有了扎實足量的詞匯，學生才不愁考不出好的成績。

有關數據表明，認識10000個單詞，一頁純英語文章就能讀懂93%以上，理解正確率在80%以上，如果認識5000個單詞，能讀懂86%左右，理解正確率在56%左右；如果認識2500個單詞，能讀懂68%，理解正確率32%左右；如果認識135個單詞，能讀懂文章的10%左右，理解準確率在7%左右。通過以上數據表明，詞匯是學習英語的驅動力，也是學好英語的晴雨表。詞匯量、詞匯的靈活運用對學習英語是有決定性的意義的，一個人要想掌握英語必須掌握一定數量的英語單詞，一個學生只有掌握了大量的英語詞匯才能考出好的成績，同樣，學生的聽力理解能力、寫作能力、口語交際能力也大致如此。

三、學好詞匯在英語學習中的重要性

（一）詞匯的信息量超過語言的其他部分

語言學家博林格說：“詞匯中的信息量大大超過了語言中其他任何部分的信息量。”大量詞匯的學習與掌握，遠比學習時態、語態更加重要。同時詞匯也對學生的聽力訓練有著重要的作用，聽懂了詞匯，也就能懂得句子的意思，盡管可能在理解上不完美，但能聽出十之八九，而僅懂語法結構、時態，最多知道說的是什么時候的事，詞匯量的多寡也決定了對聽力的理解程度，經常有學生向我反映：上聽力課，如果不看著相關資料，他只能聽懂10%～40%，或者聽懂了一句，再聽已過了好幾句，感覺外國人讀得好快啊。究其原因，就是學生掌握的詞匯量還不夠多，聽到一句話，往往用漢語去分析是什么意思，然后再找到相關英語單詞，大腦來回這一折騰，時間就過去了，所以學生往往知道這一句了，下面已錯過好幾句了，久而久之，學生就會產生畏難情緒，不知英語在說些什么。筆者曾經做過這樣一個訓練，把與一個詞匯相關的句子制成錄音，在課堂中放，連續放了幾天，再次播放與之相關的課文內容時，90%的學生都聽出了這個詞組。這進一步說明掌握了詞匯，就等于抓住了學習英語的牛鼻子，能起到事半功倍的作用。其實我學習漢語或閱讀時往往遇到生詞，可能不認識其中的一個，但由于說過或聽說過這個詞，就能順口讀出來。同樣，詞匯量對學生的寫作起著關鍵作用，如果用中文寫，學生的寫作水平非常的高，但用英語，效果卻大打折扣，原因是很多話不會用英語表達或者用英語表達時詞不達意，加上缺少相關英語學習與講說的環境，口語能力自然也就不能得到鍛煉，口語能力與交際能力自然也就無從談起，特別是兩人對話時，由于沒有高質量的詞匯量作為基礎，說起來也是結結巴巴，流暢的英語交際則是學生的一個夢想。無論從當代語言教學理論還是從教學實踐看，高效的詞匯學習和豐富的詞匯量都有重要的作用。

（二）穩步擴展詞匯量是學習英語的必由之路

掌握詞匯量的多少和能否正確運用詞匯是衡量初學者學習英語水平的重要標志。中學生掌握詞匯數量的多少和運用詞匯的熟練程度也對培養語言交際能力有著直接的影響，詞匯量的積累也是一個由量變到質變的過程，只有掌握了10000個以上詞匯，學習英語才能得心應手，只有正確理解詞匯的意義，才能正確理解英語文章創作者的意思，才能正確理解詞匯對詞義的正確闡釋。掌握了足夠的詞匯量還可以幫助英語初學者從認知環境中推斷出與已知詞有關系的生詞的意義，也可以幫助學習者根據語境來正確理解已知詞的意義。盡管語言是動態的，但只要初學者能掌握足夠量的英語詞匯，駕馭起英語語言來才會得心應手，心想意達。

（三）如何擴展自己的詞匯量

擴展詞匯量的重要性已不言而喻，那么學生如何擴展自己的詞匯量呢？可以通過以下做法增加自己的詞匯量。

1.記憶字根

字根就相當于漢語的形聲字的聲部，看到這個聲部，就可猜出這個詞匯大概的意思，如前綴re-，表示再一次，如Replay，Return，Rebuild等，表示重新做什么。記得有一位老師編了一本字根詞典，建議學生在網上查一下或到書店去買相關書籍。

2.記憶相關英語詩歌

學會唱一首歌或背誦一首英語詩，也會學會很多單詞。學生可根據自己的愛好去學、去唱、去記，這樣也能記住很多單詞或詞匯。

3.擴大閱讀量

掌握一定的詞匯學習策略不僅能又好又快地擴大英語詞匯量，同時可以培養學生學習英語的興趣與能力，英語詞匯學習的策略和方法很多，但學習時間有限，一定要提高效率，盡快充實自己。多閱讀一些幽默的故事、笑話，妙語法，謎語游戲和繞口令法，通俗詞源法，借助趣語聯寫字母記憶新詞法等都是記憶單詞、有效地擴充詞匯量的好方法，換句話說，不管用什么方法，只要學生能記住常用的詞匯，能認識相關的詞匯，明白詞匯的意思與內涵，就會對學生以后的英語學習起到事半功倍的效果，成績也會突飛猛進。學生還要重視和掌握一些記憶技巧，學習成功人士的一些記憶方法并且能結合自身的特點，總結出一套自己記憶詞匯的方法，在短時間內高效地擴充詞匯量也是非常有可能的。學生要想提高英語水平，并能通過相應的考試，必須進一步擴大詞匯量。希望廣大學生和其他英語學習者在記憶單詞、擴充詞匯量的過程中要勤讀勤記、挖掘方法、注重策略，有效地擴充詞匯量。

“Without vocabulary nothing can be conveyed.”這句話是英語詞匯在英語學習中重要性的最好解釋，英語作為國際通用語，要想學好它，學好詞匯是必不可少的條件，這也是大多數英語學習者的共識。所以，我們要從詞匯開始，在詞匯的海洋遨游，排除萬難，探索英語的奧妙。

［1］陳榮.英語詞匯教學的認知語境研究［D］.西南大學，2011.

［2］張俊道.基于語境的高中英語詞匯教學［D］.華東師范大學，2008.