借用游戲提高學(xué)生運(yùn)算能力

梁蕊茉

(深圳市螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 廣東 深圳 518000)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,在數(shù)學(xué)課程中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的“運(yùn)算能力”,它是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)習(xí)知識(shí)的起步階段,學(xué)生運(yùn)算的熟練程度直接影響著中高年級(jí)運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。近年來(lái),筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)算速度較慢,正確率偏低,因此根據(jù)學(xué)生“好玩”、注意力集中時(shí)間短等年齡和心理特點(diǎn),從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,把人們常用于娛樂(lè)的撲克牌引入到低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,以撲克游戲提高小學(xué)生的運(yùn)算能力。

一、激發(fā)興趣,提高學(xué)生運(yùn)算專(zhuān)注力

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):興趣是最好的老師。而教育心理學(xué)也明確指出,興趣是產(chǎn)生注意力的基礎(chǔ),求知的動(dòng)力。要讓學(xué)生掌握某一方面的知識(shí),首先要讓學(xué)生對(duì)它感興趣。經(jīng)過(guò)學(xué)情調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)很大部分小學(xué)生上課經(jīng)常分心,導(dǎo)致沒(méi)有順利掌握所學(xué)知識(shí),久而久之喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,最終厭學(xué)、棄學(xué)。在運(yùn)算能力的培養(yǎng)上也是如此,如果總是要求學(xué)生背口訣、單一的口算練習(xí),甚至只會(huì)掰手指、擺小棒等,容易使學(xué)生產(chǎn)生煩躁,學(xué)習(xí)成績(jī)也就難以提高。為此,筆者在小學(xué)低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的教學(xué)中,嘗試使用人們常用于娛樂(lè)活動(dòng)的撲克牌。通過(guò)游戲活動(dòng)形式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力也就提高了,學(xué)習(xí)效果也就明顯提高了。

比如,可以用撲克牌進(jìn)行簡(jiǎn)單的相加或相減游戲。教師在黑板上書(shū)寫(xiě)( )＋( )＝10”,自己從撲克牌中抽出一張牌作為其中一個(gè)加數(shù),看哪個(gè)學(xué)生能夠又快又準(zhǔn)從撲克牌中找到另外一個(gè)加數(shù)。……