利用微課提高小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性

張 娟

(漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇 淮安 223400)

習(xí)題課是小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的一個(gè)重要課型,有著舉足輕重的位置。習(xí)題課的重心主要是學(xué)生,做習(xí)題可以給教師一個(gè)教學(xué)效果的反饋,認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,所以,上好習(xí)題課非常重要。但是,傳統(tǒng)教學(xué)方式存在著許多問題,課堂教學(xué)效率低,學(xué)生無法很好的消化教師所授內(nèi)容等,但是,如果利用微課進(jìn)行輔助教學(xué)就可以優(yōu)化教學(xué),既能使得教學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生吸收,還可以激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

一、什么是微課?

微課就是教師通過視頻制作的方式輸出學(xué)習(xí)內(nèi)容,它的時(shí)間長度比較短,內(nèi)容體系也比較簡單。微課具有不限時(shí)間和地點(diǎn)的教學(xué)特點(diǎn),只要有一個(gè)移動(dòng)設(shè)備就可以觀看學(xué)習(xí)。由于內(nèi)容簡短,學(xué)生也不容易產(chǎn)生厭煩抗拒等負(fù)面情緒。而且,教師在制作時(shí)可以從圖片、文字、教學(xué)情景等各種方面設(shè)計(jì)出一個(gè)新奇有趣、豐富多彩的教學(xué)課堂。微課比起原有的教學(xué)手段,要更加靈活,更具有可操作性,從而提高習(xí)題課教學(xué)的效率。

二、微課在小學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性

1.微課更加符合小學(xué)生的發(fā)展情況。小學(xué)生的發(fā)展還處于較低水平,思維方式也還停留在形象思維,對(duì)抽象的東西會(huì)比較難理解,而數(shù)學(xué)是一門比較考驗(yàn)邏輯思維的科目,對(duì)于小學(xué)生來說有一定的難度。所以,考慮到小學(xué)生的接受力和發(fā)展情況,原有教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生發(fā)展需求。習(xí)題課又是一門以學(xué)生為主體的課程,如果太過沉悶乏味,對(duì)于自主性思維還比較差的小學(xué)生來說,也比較難以集中精力在課堂。……