淺析小學語文低段寫話訓練

江 淋

(自貢市沿灘區逸夫小學 四川 自貢 643030)

小學語文寫話一直是孩子們的一大難題,尤其是低段的孩子們閱讀少,詞匯量少,見識少,知識缺乏,但寫話寫文又是小學語文教學的一個重點,不容忽視。《語文新課標》提出:強調有興趣、想寫,寫想像、寫認識和感受,由此可見,小學語文低段寫話訓練,更應該側重于學生寫話興趣的培養。興趣是最好的老師,那么,怎樣激發小學低段孩子的寫話訓練,產生“樂寫、好寫、愛寫”的興趣?多年的小學語文教學中我嘗試做到了以下幾點:

1 激發寫話興趣,克服孩子畏難情緒

一直以來,說到寫話、寫文,孩子們就焦頭爛額,不知從何談起,從何下筆。教師就應該幫助孩子積極面對,迎難而上,從心里上入手,幫助孩子們克服畏難情緒,激發孩子們寫話興趣。

說是寫的前提。作為語文教師的我告訴孩子們:寫話其實就是聊天、擺龍門陣,只是平時我們用嘴說話,寫話就是用筆說話,消除學生們的心里障礙。因為我們都會說、會聊生活中學習中所見所聞所想。學生一旦有了說話的內容,他們就會積極地表達,久而不厭,心情愉快。因此閑暇的時候,我喜歡和孩子們聊天,聊聊生活中的小事、趣事,讓孩子有話可說。孩子們很喜歡和我一起玩,一起聊天。只要我走進教室時,孩子們就會簇擁著我,聊家常,聊動畫片,聊小煩惱。聊的過程中,教師要積極熱情,引導說話順序,耐心傾聽,及時指點語病。然后讓孩子們把剛剛和老師聊的內容去寫下來。……