小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)作文教學(xué)策略探究

鄢 玲

(貴州省石阡縣第一小學(xué) 貴州 石阡 555100)

作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,寫(xiě)作能力的高低往往體現(xiàn)著小學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,也體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。然而,作文教學(xué)一直是教師頗為頭疼的事情,作文教學(xué)的效率很低,學(xué)生對(duì)寫(xiě)作也缺乏興趣,學(xué)生到了高年級(jí)階段,寫(xiě)作的還是一些沒(méi)有真情實(shí)感的“流水賬”作文。我國(guó)古代的學(xué)者顏之摧說(shuō):“文章當(dāng)以理智為心胸,氣調(diào)為筋骨,事義為皮膚,華麗為衣冕。”作文要文質(zhì)兼美,才能稱(chēng)得上一篇好作文。作文語(yǔ)文教師,要充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,并且更新自己的教學(xué)理念,創(chuàng)新作文教學(xué)方法,讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

1 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)作文教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著新課改的實(shí)施和推進(jìn),小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)的作文教學(xué)已經(jīng)取得一定的改觀,但是還是存在著一些問(wèn)題,主要反映在以下幾個(gè)方面:1、學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣,教師在作文教學(xué)中還是采取“灌輸式”的教學(xué)方法,作文課堂教學(xué)氣氛沉悶枯燥,逼迫學(xué)生在沒(méi)有靈感的情況下寫(xiě)作,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生厭煩甚至抵觸的心理。2、重作文而輕感情,作文是價(jià)值觀念和思想情感的真實(shí)表達(dá),是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,而教師在教學(xué)中過(guò)分注重寫(xiě)作技巧的講授,讓學(xué)生按照固定的寫(xiě)作套路進(jìn)行寫(xiě)作,禁錮了學(xué)生的思維,學(xué)生寫(xiě)出的文章沒(méi)有創(chuàng)造性,也缺乏真實(shí)情感。久而久之,就會(huì)讓學(xué)生形成不好的寫(xiě)作習(xí)慣。3、學(xué)生的寫(xiě)作素材缺乏,教師……