淺談提高小學生閱讀能力之初探

玉洛阿支木

(四川省涼山州越西縣越城鎮中心小學校 四川 涼山州 616650)

葉圣陶先生曾經說過:“為養成閱讀習慣,非多讀不可;同時為充實自己的生活,也非多讀不可。”《語文教學大綱》中也明確規定:“課外閱讀總量五年制不少于100萬字,六年制不少于150萬字。”因此,以課內帶課外,以一篇帶多篇,以精讀帶博覽,把課堂教學同課外閱讀緊密結合起來,實在是提高小學語文能力,陶冶學生情操的一條必由之路。指導學生搞好課外閱讀,讓他們把閱讀看成是一種娛樂活動,我們應當切實做好這些方面的工作:

一、激發課外閱讀興趣

不少學生因為年齡小,玩心重,自我約束的能力差,缺乏良好的讀書習慣。有時侯,即使在老師或家長的監督下不得不坐下來手捧書報雜志,但也是“眼在書本心在玩”,這樣是很難談得上有閱讀效果的。前人曾說過:“沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼

殺學生探求真理的欲望。”因此,讓小學生們能懷著濃厚的興趣,把課外閱讀當成一種渴求性的自我行為,不斷地獲得相關認識自己的知識,不斷提高他們的欣賞能力、審美能力、作文及語文能力,增長各種知識,激發和培養他們的課外閱讀興趣是非常重要的。怎樣激發學生課外閱讀的興趣呢?可試用以下的方法:

1.1 言傳不如身教。老師的知識廣博與孤陋寡聞都直接感染學生。老師要多讀一些內容充實、有意義的書,以身作則,而且在課堂上能恰倒好處地博古論今,會使自己成為學生們效法的對象,從而帶動學生主動地進行課外閱讀。……