淺談如何增強小學生對英語的學習熱情

趙 娟

(天津外國語大學 天津 300204)

序言

孩子的語言的學習模仿能力強,童年時期是學習語言的黃金時期。對于孩子來說,世界充滿好奇,他們對未知事物有極高的興趣。同時,由于孩子的思想認知能力還不成熟,他們對自己不感興趣的事物有很強的反抗心理。并且,小學生不能像成年人一樣抑制反抗情緒,進行自我調節。除此之外,他們活潑好動,很難長時間保持注意力集中,學習中常出現不專心,不積極回答問題等現象。因此,在英語啟蒙階段,如果沒有正確的方法激發小學生對學習英語的興趣,將會對他們今后的學習產生不利影響。

1 小學生英語教育現存問題

目前,在英語教學當中,許多小學老師不講究方法,教學形式枯燥,缺乏活力。有些老師忽視小學生的心理特征和興趣點,完全按照課本對學生進行填鴨式的輸入。并且,把高年級上課要求原封不動地應用到小學上課堂。例如,要求學生課堂上保持安靜,不能亂動,必須認真聽講等。在實際教學中,有些老師為了課堂進度,往往會集中提問和表揚中上等學生,忽視低水平學生。這種情況往往會打擊低水平學生的積極性,使低水平的學生造成心理落差,甚至產生自卑心理,對英語學習喪失信心。以上種種問題極易造成課堂氣氛壓抑,學生將英語學習當成一項任務甚至是一種負擔。在這一階段學生不但沒收收到啟蒙,反而對英語失去興趣和信心。

2 增強小學生對英語的學習熱情的建議

激發小學生對英語學習的興趣要求老師充分調動小學生的積極性,讓學生產生一種學習英語如同做游戲一般有趣的心理,消除英語學習是負擔的想法,真正做到“寓教于樂”。……