新時代云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)問題及對策*

張立琴 王前文

（1.云南外事外語職業(yè)學(xué)院 云南昆明 651700；2.中國農(nóng)工民主黨云南省委員會 云南昆明 650031）

作為我國社會主義高等教育事業(yè)的重要組成部分，民辦高校同樣肩負著為建設(shè)中國特色社會主義社會輸送優(yōu)秀人才的重任，也是開展思想政治理論課教學(xué)的重要陣地。與其他發(fā)達省市相比，云南經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，少數(shù)民族學(xué)生較多，思想文化意識多樣，切實做好民辦高校思想政治理論課教育教學(xué)工作尤為重要。[1]

一、新時代云南省加強民辦高校思想政治理論課教學(xué)的重要意義

1.有利于推動民辦高校持久發(fā)展

云南民辦高校發(fā)展時間短，辦學(xué)經(jīng)驗相對不足，存在起點低、生源質(zhì)量不高、師資不足、資金緊缺、政策支持不夠等問題，在當(dāng)前高等教育資源競爭激烈、生存相對艱難的境遇下，民辦高校要獲得社會廣泛認可，把思想政治理論課放在教學(xué)工作的突出位置，在競爭激烈的高校叢林中占據(jù)一席之地。[2]

2.有利于實現(xiàn)民辦高校人才培養(yǎng)目標(biāo)

民辦高校在短時間內(nèi)發(fā)展成為實力相當(dāng)?shù)墓k高校困難重重，要想在競爭如林的教育競爭環(huán)境中獲得生存發(fā)展空間，辦學(xué)定位要與公辦高校有所不同。突出重點，凸顯特色，辦出質(zhì)量，是民辦高校辦學(xué)定位的必然選擇。民辦高校的學(xué)生除了具備執(zhí)業(yè)崗位技能，又要更加全面的綜合素質(zhì)，其中思想政治素質(zhì)是體現(xiàn)民辦高校學(xué)生素養(yǎng)的特殊品質(zhì)。因此，民辦高校要不斷改進思想政治理論課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者。[3]

3.有利于促進民辦高校學(xué)生全面發(fā)展

民辦高校學(xué)生在全體大學(xué)生群體中較為特殊，其心理特點呈現(xiàn)出與公辦高校學(xué)生不同的表現(xiàn)。因此，民辦高校須把思想政治理論課教育教學(xué)置于一切工作的首位，在理論教學(xué)、實踐探索等多個方面進行教育培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，培養(yǎng)明辨是非的能力，提高心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用思想道德品質(zhì)認真工作、用心生活，融會貫通，德智相長，促進學(xué)生成長成才、全面發(fā)展。

二、新時代云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)存在的突出問題

1.對思想政治理論課的教育功能認識不足

把思想政治教育擺在首要位置是高等教育的重要原則之一。而對于這一原則，多數(shù)民辦高校教職工都能普遍遵守，在思想上把思想政治理論教育提高到重要的位置。但是，由于受到辦學(xué)定位、師資隊伍、辦學(xué)經(jīng)費、學(xué)生質(zhì)量等限制，在實際工作中，民辦高校思想政治理論課教學(xué)仍表現(xiàn)出“雷聲大、雨點小”的窘境，擺在了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬地位，領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生對思想政治理論課的教育功能認識嚴重不足。

2.教學(xué)形式與方法手段單一

民辦高校思想政治理論課在教學(xué)形式以及教學(xué)方法等方面往往比較單一、粗放，忽視學(xué)生個體差異、主體意識，缺乏創(chuàng)新性，教學(xué)手段落后陳舊，造成思想政治理論課教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性不足，課堂吸引力不夠，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力

雖然民辦高校一般能按照相關(guān)精神和原則開設(shè)思想政治理論課，但民辦高校自身的發(fā)展特點決定了其在辦學(xué)定位、教師結(jié)構(gòu)、學(xué)生群體等方面都具有特殊性，導(dǎo)致民辦高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容存在創(chuàng)新性不足、理論與實際相脫離，不關(guān)涉?zhèn)€體生存、難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，教學(xué)內(nèi)容不成體系、學(xué)生理解存在障礙等突出問題，課堂缺乏吸引力，教學(xué)效果不佳。

三、新時代加強云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)的對策

1.提升對思想政治理論課教育功能的認識

高校思想政治理論課應(yīng)是開展馬克思主義理論教育的核心課程，是貫穿整個教育教學(xué)過程的大學(xué)生思想理論教育。管理層要自覺轉(zhuǎn)變觀念，糾正認識誤區(qū)，提高思想政治理論課的教學(xué)地位，重視師資隊伍建設(shè)，加強對思想政治理論課教師教學(xué)質(zhì)量的評價管理。思想政治理論課專任教師要正確看待思想政治理論課的教學(xué)地位和教育功能，自覺完善個人素質(zhì)、培養(yǎng)個人能力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供前提條件。學(xué)生輔導(dǎo)員要提高認識和素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生走進課堂學(xué)習(xí)理論教育，配合思想政治理論課主課堂教育開展校園文化軟環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生接受思想政治理論教育提供良好的校園氛圍。

2.加強教育理念與教學(xué)方法創(chuàng)新

民辦高校任課教師必須要不斷加強和改進思想政治理論課的教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，切實提高課堂教學(xué)水平，真正發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)對大學(xué)生思想政治素質(zhì)養(yǎng)成培育的主渠道作用。一是凸顯學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，增加與學(xué)生的溝通與交流，注意把握學(xué)生學(xué)理論的興趣點，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。二是改變傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，把學(xué)生吸引到課堂，發(fā)揮思想政治理論課對學(xué)生健康成長的積極作用。三是注重對提升學(xué)生思想政治覺悟的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，促進學(xué)生全面健康的成長。

3.增強思想政治理論課的現(xiàn)實感

針對思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新不足、理論與實踐相脫節(jié)、不關(guān)涉?zhèn)€體生存、不關(guān)注個體差異以及理論傳授不成體系等一系列問題，認真開展研究，結(jié)合民辦高校學(xué)生特點，堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，整合教學(xué)內(nèi)容，積極開展實踐教學(xué)活動，不斷增強思想政治理論課的親切感和現(xiàn)實感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為全面提高云南民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量提供精神動力和智力支持。