三年級寫作訓(xùn)練方法談

大慶市薩中第一小學(xué) 楊麗麗

小學(xué)三年級是承上啟下的年級，是由低年級以識字為重點(diǎn)到高年級以讀寫為重點(diǎn)的過渡階段。這個年級的學(xué)生初學(xué)寫作，對作文比較陌生，有畏懼心。因此，在教學(xué)中針對三年級學(xué)生的具體情況摸索一套方法，用以提高他們的寫作能力，顯得非常重要。

一、加強(qiáng)寫作的基本功訓(xùn)練

在提高三年級學(xué)生寫作能力的摸索中，筆者體會到，必須在一、二年級教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取多種形式的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫作基本功。

（一）用詞寫話的訓(xùn)練

每學(xué)完一篇課文，筆者就從中選出一些詞語，把順序打亂，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些詞語的意思，確定一個中心，進(jìn)行寫話練習(xí)。比如，每年的春天剛開學(xué)不久，筆者讓學(xué)生用“變了樣”“嶄新”“川流不息”“人來車往”“驚奇”等詞語寫話，規(guī)定寫話的內(nèi)容是“歡度春節(jié)”。這種練習(xí)，學(xué)生一般能把一段話寫通順，有的還寫得生動活潑，引人入勝。由于經(jīng)常進(jìn)行用詞寫話，學(xué)生寫作的機(jī)會增多了，寫作的興趣變濃了，畏懼寫作的心理也逐漸消除。

（二）練習(xí)寫日記

三年級下學(xué)期筆者教學(xué)生怎樣寫日記，要求學(xué)生學(xué)著寫日記并堅持下去，每周檢查。這樣，學(xué)生逐漸能將自己的所見所聞所感，用比較生動活潑的語句記下來。實踐證明，只要能長期堅持寫日記，對提高學(xué)生寫作能力是很有幫助的。

二、講讀與作文密切結(jié)合

有些好的課文，就是寫作的范文。在講讀時，筆者有意識地與作文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理解它的思想觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)、運(yùn)用課文中的詞語和寫法。如學(xué)習(xí)《石油科技博物館》后以“石油科技博物館”為題目寫作文。著重分析了這篇作文要根據(jù)參觀的先后順序來組織材料，這樣一來，文章層次清楚，語言準(zhǔn)確、生動、形象。還教導(dǎo)學(xué)生要運(yùn)用排比、比喻等來描寫，讓學(xué)生在寫作時注意學(xué)習(xí)。為了增加學(xué)生的石油科技知識，在教學(xué)生寫完這篇作文后，筆者組織學(xué)生參觀了鐵人紀(jì)念館和油田歷史博物館。參觀時，筆者指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察事物，聯(lián)想學(xué)過的課文，參觀結(jié)束后讓學(xué)生寫兩篇訪問記。由于講讀和作文教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生又有實感，加上他們的記憶力、模仿力較強(qiáng)，因此一般都能仿照原來教過的《石油科技博物館》來選擇材料和組織材料。盡管學(xué)生是初步嘗試寫作文，但感到有樣子可學(xué)，有東西可寫，不是愁眉苦臉，不再“咬筆桿”了。而且很多同學(xué)的作文中心思想明確，層次結(jié)構(gòu)較清楚，語言也較生動形象。這些都是運(yùn)用《石油科技博物館》中的詞語以及平時積累的詞語，模仿這篇課文中的寫法寫出來的。

三、改寫課文不可缺少

小學(xué)三年級學(xué)生已掌握了兩千多個生字，比一、二年級的學(xué)生想象力更為豐富，有了一定的邏輯思維能力。比如學(xué)習(xí)詩歌后，筆者要求學(xué)生把它改寫成一定字?jǐn)?shù)的記敘文，對豐富學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和提高寫作能力都有較大的幫助。像改寫這樣的課文，雖說學(xué)生信心足、興趣濃，但教師還要做好改寫的指導(dǎo)工作。教師在指導(dǎo)改寫時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，發(fā)散思維，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多想象多思索，從自己熟悉的生活中攝取材料。

四、重視有關(guān)寫作的范文教學(xué)

筆者根據(jù)課文的教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)重點(diǎn)放在“面向全體，因材施教”上，大面積地提高成績。具體辦法是：對學(xué)優(yōu)生，當(dāng)面?zhèn)€別指點(diǎn)，啟發(fā)他們?nèi)绾伟盐恼聦懙酶茫粚χ械壬饕峭ㄟ^上好評講課，讓范文起到示范作用，促使他們自己比較，找出差距，繼續(xù)提高；對學(xué)困生，經(jīng)常叫到身邊來，耐心具體地指導(dǎo)如何寫，如何反復(fù)修改，每篇作文都要修改兩三遍。這樣他們進(jìn)步較快，也培養(yǎng)了精益求精的好習(xí)慣。