高中體育專項化改革的實踐探討

吉林省四平市實驗中學 彭 闖

一、高中體育教學存在的問題

（一）硬件設施落后

在我國的高中體育教學中，硬件設施落后的問題普遍存在，很多高中的體育設施建設并不完善，學生在進行體育課程學習的過程中，不得不輪流使用運動器械，導致體育教學效率低下。而且高中體育教學的教材內容與實際生活脫節，很多課程內容并沒有在教材中得到體現，如果按照教材的內容進行教學，會妨礙學生體育能力的提升。而且教材中的相關內容更新也比較慢，使得教學內容不完善，這十分不利于學生體育素養的提高。

（二）教學理念落后

現階段的高中體育教學中，大部分教師對自身的教學工作并未予以足夠重視，在體育課堂上，只是引導學生進行相關的基礎運動，然后就讓學生進行自主訓練和活動，長此以往會導致學生的體育素質下降。而且教師的教學手段也比較落后，影響了學生的理解和實踐。

二、高中體育專項化改革的措施

（一）改變教學模式

在體育教學的過程中，教師可以針對學生的興趣愛好和特長進行課程教學內容的設定，用興趣引導學生進行學習，可以有效提高學生學習的效率和質量。另外在教學的過程中還可以根據學生的學習效率和實際訓練情況進行分組教學，對于不同身體素質和訓練情況的學生，要進行有針對性的教學，從而有效提高學生的身體素質。

（二）激發學生的學習積極性

在教學的過程中，教師需要對教學的內容和方式進行一定程度的改革，多采用游戲的方式進行教學，創造輕松的學習氛圍。教師可以向學生征求意見，充分了解學生的興趣愛好，收集學生關于課堂教學的相關意見，從而進行課堂內容和教學方式的改進。另外在高中體育專項化改革的過程中，學生在進行專項體育項目的選擇時，教師一定要保證學生選擇的自主性，讓學生能夠根據自己的興趣點選擇適合的運動項目，通過這種方式將具有相同興趣愛好的學生聚集在一起，通過良性競爭的方式，提高學生的學習效率和質量。

（三）提升師資力量

教師的素質對于教學的質量有很大的影響，所以在進行高中體育專項化改革時，需要提升師資力量，聘用更加專業、綜合素質更高的教師進行教學。尤其是在專項化教學中，要聘用一些專業能力比較強的教師，進行具有針對性的教學。學校也可以定期對現有的體育教師進行培訓，使其接受最新教學理念的熏陶，改進傳統教學方式方法，逐步提高自身的專業素質和專項運動能力。體育教師還可以定期開展教學研討活動，探討教學的方式方法，有效提高教學的質量。

（四）完善教學設施

完備的教學設施是學生進行體育學習的基礎，所以學校一定要完善教學設施，加大對體育運動設施的投入力度。可以引進一些適合專項教學的體育設施進行輔助教學，還可以與當地的體育俱樂部進行合作，為學生提供更加豐富的教學設施資源，從而提高學生的專項運動能力。

三、結語

我國的教學改革給高中的體育教學帶來了很大的影響，傳統的體育教學模式已經難以滿足現代社會對于學生綜合素質的要求，所以在高中體育教學中，專項化教學改革勢在必行。高中需要結合實際對體育教學進行改革，從而促進學生體育素養和綜合素質的提高。