小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避及應(yīng)對策略

山東省鄒城市第二實驗小學(xué) 鄭祥虎

一、小學(xué)體育教學(xué)的安全問題現(xiàn)狀

首先，在安全事故發(fā)生前，由于相關(guān)部門對于安全工作的忽視，以及監(jiān)督力度的不足，導(dǎo)致學(xué)校在開展工作的過程中不能有效落實安全教育。再加上體育教師自身的問題，如對機械及著裝檢查的忽視、缺乏責(zé)任心等，導(dǎo)致一些安全問題屢次出現(xiàn)。

其次，以往調(diào)查結(jié)果顯示，一些學(xué)校在日常教學(xué)中，嚴重缺乏模擬安全演練，小學(xué)生又受到自身學(xué)習(xí)能力及認知水平的制約，無法理解安全事故的規(guī)律及本質(zhì)，使得安全教育難以得到有效落實，一旦遇到突發(fā)性安全事故必然手足無措，使其人身安全受到重大威脅。

最后，在安全事故發(fā)生后，即使學(xué)生發(fā)生意外的地點是學(xué)校，發(fā)生時間是體育課堂上，也只有很少一部分當(dāng)事人能獲得相應(yīng)的理賠，大多數(shù)事故都是通過私下協(xié)商解決的，這更使得校園安全問題受到了忽視。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避及應(yīng)對策略

（一）注重事前防范，規(guī)避安全隱患

要想有效地規(guī)避安全隱患，可以從三個方面展開工作。首先，應(yīng)從思想上對安全問題予以重視。一些學(xué)校只在事故發(fā)生后才對安全問題加以關(guān)注，其實，安全事故的發(fā)生，不單單是教師的責(zé)任，只有全社會都對其加以重視，才能夠真正達到規(guī)避風(fēng)險的目的；其次，應(yīng)構(gòu)建長期、有效的安全教育體系，加強安全事故發(fā)生前的應(yīng)急準(zhǔn)備，將規(guī)避或減少事故的發(fā)生視為最終目的。同時，對于一些可能發(fā)生的事故也應(yīng)加以預(yù)防，以便將損失控制在最小范圍內(nèi)，將傷害值降到最低；最后，小學(xué)教師在開展體育教學(xué)的過程中，應(yīng)采取一些相應(yīng)的預(yù)防舉措，盡最大努力減小安全事故發(fā)生的概率。

（二）完善規(guī)章制度，應(yīng)對安全事故

除了注重事前防范，還應(yīng)致力于規(guī)章制度的完善，其主要內(nèi)容包括以下幾個方面。

第一，應(yīng)優(yōu)化體育教學(xué)的安全制度、體育館內(nèi)的活動制度，為學(xué)生打造安全、健康的活動環(huán)境；第二，應(yīng)制定并落實運動器材及體育場地的管理制度，以在不損害公共財物的前提下，最大程度地保障學(xué)生安全及教學(xué)秩序；第三，在課間活動時，應(yīng)制定相應(yīng)的管理制度，并以此為基礎(chǔ)，組織體育教師及班主任進行安全理論、法規(guī)等的學(xué)習(xí)，并將其貫穿于教學(xué)活動中；第四，在日常的校園生活中，教師應(yīng)積極召開關(guān)于安全問題的主題班會及實踐課程，從而使學(xué)生在參與的過程當(dāng)中，更好地發(fā)現(xiàn)身邊所存在的安全隱患，并掌握一些在體育活動中必備的自我保護技能及注意事項，最大化地保障自己的人身安全。

（三）加強立法工作，提高處理效率

要想從本質(zhì)上解決體育教學(xué)中存在的安全問題，我國必須要強化立法工作，有效轉(zhuǎn)變學(xué)校在實施安全教育方面的被動地位，在最大程度上減輕體育教師及學(xué)校的負擔(dān)。

從現(xiàn)階段的實際狀況看來，我國并沒有針對體育活動中發(fā)生的安全事故制定相應(yīng)的法律法規(guī)及應(yīng)對措施，基于此，應(yīng)對該方面進行積極完善，并對安全事故發(fā)生后的權(quán)責(zé)問題加以明確，確保在事故發(fā)生后，可以實現(xiàn)有責(zé)可問、有法可依，從而在引起社會關(guān)注的同時，提高事故處理效率，保證將傷害值降至最低。