學好思想品德的幾種方法

白利平

（山西省孝義市振興街道司馬村司馬初中 山西 032300）

一、課前預習領悟法

思想品德是一門理論性強、思想性強、實踐性強的課程。因此在課前預習時，要參考教材全解之類的書籍。通過閱讀把握本課在課標中的地位。然后快速閱讀教材了解大意。預習時對自己感興趣的內容、進行圈點勾畫。要學會記錄本課中的重難點，為課堂高效學習打好基礎。讓學生通過預習對新課有所感知、形成表象認識。為了進一步學習理論知識做好準備。預習是學習過程的前奏，是領會知識的前提，是提升能力的關鍵。例如：在預習時碰到難點，應反復閱讀、使知識在腦海中與生活中已有的經驗結合起來，從而化難為易。預習時把重點知識記錄下來，整理成一串串難題集，為以后的再次學習做準備。

二、課堂學習合作法

在前面預習的基礎上，課堂上常常用到合作學習方法。合作是事業(yè)成功的前提，合作學習是學好的關鍵。合作學習方式具體包括：同桌合作、小組合作、集體合作等方式。遇到難題、同桌之間應給互相點拔解決疑惑。了解同桌的學習方式、領悟同桌的思考路徑，在探討中形成共識。

小組合作學習時，可以把難題劃到個人頭上。各成員之間各自解決自己的問題，然后交流自己的結果，你一言我一舌地解決疑點。針對學力的差異，應給把學習空間放大些。使不同程度的學生“都能夠到蘋果。”合作學習是集多數人的智慧、是全班同學集思廣益的過程。這種學習方式能讓學困生解決疑難、學有余力的學生升華情操。這種學習方式長期堅持下去，可以凝神聚力、塑造人性。試著合作學習吧！效果可不一般啊！

三、專心聽講記憶法

不少學校的老師還是采用傳統(tǒng)的講授法。這種學習方法比較容易接受，有許多可取之處。我對講授法的效果知道的不少。例如：教師的精彩導入，使我們思考的開端，有利于我們領悟本課知識。一個點拔可以使我們茅塞頓開，拓寬思維空間。讓我們知道了知識的前因后果、因果關聯。在教師的講解下，突破了重點、疑點。一句深刻的道理，讓我們明白了如何做人。一段精彩的講解，能讓我們學會求知。這種學習方式是其它方式難以替代的。這種學習方式對我們提高學習成績起到事半功倍的效果。學生雖然不能主宰課堂，但能夠做學習的主人。用心記憶、專心聽講、捕捉靈感是此記憶法的關鍵。

四、實踐活動體驗法

人們常說要“做中學，學中做”。學習思想品德要參加社會實踐、體驗社會生活。例如：在星期天參加一些郊游、訪問、社會勞動。游覽感受是活生生的社會素材，讓學生融入自然、體驗生活。參加一次訪問，可以開拓視野，提高參與意識。一項高強度的勞動，讓學生體驗到了勞動者的辛苦與奉獻。同時要留心觀察社會生活中的一切美的事物。如：街上的廣告牌、標語、條幅，一些單位的口號、學校的校訓，是學生體驗生活最直接的方式。通過這些體驗活動，可以讓我們的思想更深刻全面，也是學好思想品德的重要方法。

五、考題練習升華法

學生必須過考試這一關，來檢查學生的學習水平。平時我們多作一些考題練習，對提升思想道德水平起到至關重要的作用。把握考題的全面性、準確性、實踐性與綜合性，針對性地學習。已達到能力提升，形成技能的目的。考題是指揮棒，對日常教學具有指導作用。指導著學習的方向、廣度、寬度。多練習可以彌補課本知識的不足，拓寬教材知識面。可以切實提升學生的知識水平與道德情操。

以上是我這十幾年來總結的一些教學經驗，已是被學生認同的有效學習方法。今天寫成論文與同行相互交流，希望提出寶貴的意見。

思想品德是一門思想性強的課程，不僅要識記，還需體會、理解、遷移、應用。從教師層面與學生學習角度談：中學生所處的成長環(huán)境是他們學習的根源。例如：身處經濟全球化和社會信息化的大背景下，學生離不開社會正像萬物離不開陽光、空氣和水一樣。教學也離不開學生自己的生存場所一樣。面對社會上的物質誘惑、生存困難。負擔過重，不免傾向于拜金主義、享樂主義，不顧生命的價值存在。不少大學生在就業(yè)的巨大壓力面前無法生存。面對貧困人口生活困難的社會現象；父母對孩子上學失去了的熱情。同時，科學技術在社會上顯示著超凡的威力。如：電腦、飛機、高鐵、航母、衛(wèi)星在社會中扮演者不同尋常的角色。所有的這一切現實，塑造著學生的靈魂，充斥著學生的價值觀。我們要讓其體會現實、塑造與時代同步的思想觀念。

初中生思維敏捷處于理解力極強的年齡段。在學習中要把善思的這一特點運用在領會課本的關鍵點上。要讓其理解社會中的人要遵守交通規(guī)則、尊重他人、守時、誠信、遵守法律。理解交通規(guī)則在社會中的作用，不遵守交通規(guī)則會造成一系列不良后果。理解尊重他人就是尊重自己，尊重他人才能贏得他人對自己尊重，尊重他人才能塑造良好的社會風尚。理解誠信是一種良好的品質，內誠于己、外信于人是做人的根本。理解社會需要法律，法律既有規(guī)范作用，又有保護作用。這一系列的學習難點，都是從理解中掌握的。

遷移應用是學習的方法與目的。例如：在學習承擔社會責任這一知識點時，要善于把社會責任化解為關愛與奉獻。關愛即關心、愛護他人。奉獻即熱愛勞動、愛崗敬業(yè)、全力以赴、精益求精、追求卓越。在學習誠信時，“內誠于己、外信于人”。不僅可以遷移到學校生活中，更可以應用在社會實踐中。不僅對身邊的熟人講誠信、更要與陌生人誠實無欺。我們要把學過的知識應用到現實生活中，與實際生活相融合。掌握了學習的這些方法還不夠，還需要我們在平時的學習中多多總結適合自己的學習方法。多實踐、多積累、多探索，學好思想品德的方法不會隨著時間退色。

《社會學研究》