教育：開往春天的列車

山東省臨沂第十中學 趙連芳 王生玉

一、引領學生踏上初中的站臺

告別了六年小學生活，剛剛踏上初中的站臺，面對新學校、新班級、新老師，孩子們滿懷憧憬，但也可能感覺孤獨、彷徨、困惑、甚至不安，軍訓成為他們走向初中的第一課。初一新生軍訓后，我把孩子們的軍訓感想編排整理，配上他們的軍訓照片，打印成一本文集，名字叫《寫給九月的迷彩》，作為我送給孩子們的第一份青春賀禮。軍訓結束后，孤獨被友誼代替，彷徨被目標代替，紀律取代了懶散，毅力戰勝了困惑。讀著他們的心里話，就如牽手同行，一路成長。

看著一張張純真的臉龐，讀著一篇篇真誠的感悟，當成長的心跳在筆尖流露，我的脈搏同學生們一起跳動。我在班主任寄語中這樣寫道：親愛的同學們，你們用稚嫩的筆觸寫出了軍訓的感受。是的，軍訓帶給我們傷痛的同時，也磨煉了我們的意志，考驗了我們的勇敢，鍛造了我們的團結。它給予我們的是一把金斧，幫我們斬斷未來路上的荊棘；是一雙翅膀，幫我們翱翔于未來的廣闊天空；是一把鑰匙，幫我們啟開成功的金門！從今天開始，讓我們用心去聽每一句指令，用心去排每一次隊列，用心去走每一次長路，用心去品味軍訓給我們的青春滋味吧！我們堅信，這一周的路，我們能走好、以后三年的路，我們能走好、未來一生的路，我們能走好！

二、走進一間可以長大的教室

一間有魅力的教室一定要有獨特的班級文化。2014年9月1日的頭天下午，我在博客中寫道：我輕輕地擦拭著每一張桌子、每一把椅子，我感覺自己就像即將分娩的孕婦，等待新生兒的降臨。這是我的第七屆學生，按年齡推算，這應該是一群屬相為馬的馬哥馬妹吧。真希望他們在這間教室里，在這一千多個日子里，像無拘無束的小馬駒一樣歡樂成長、騰飛沖天。當我把這個愿景告訴同學們的時候，同學們一致決定將千里馬作為班級標識。在班歌的甄選中，經過全體師生投票，《中國少年強》憑借鏗鏘有力的旋律和斗志昂揚的歌詞勝出。最富特色的還是要屬我們的班報《千里之行》，該報由學生自行策劃、設計、編輯、美化。看似一張小報，卻彰顯了孩子們的無盡潛能。

三、打開一扇瞭望社會的窗口

組織親子活動對筆者來說是一次全新的嘗試，它縮短了家長與老師的距離，拉近了教師、家長和學生的關系。通過組織這類活動，能夠產生意想不到的效果。例如，走進蒼山生態園，感受農業高科技的魅力；走進沂州水泥廠全自動化地板磚生產車間，領略工業快速發展的神奇；在兩人三腳、老鷹捉小雞等親子游戲中，父母仿佛又回到了童年，和孩子一起成長；在你說我猜和釘紐扣的家庭比賽中，他們體會到了默契、合作、競爭。活動為學生提供了交流學習方法的平臺，也為家長間的教育經驗交流提供了契機，同時學校與家庭也就孩子的人性化管理方式達成了共識。

這些活動從課內到課外，從學校到社會，為孩子們搭建了展示的舞臺，使孩子得以充分樹立自信，體驗成功的快樂。良好的人際關系、健康的心理品質、高尚的道德情操、愉快的合作精神就在這樣的活動中得到培養與發展。

正如郭思樂所說：“沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發生，只有當它們讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由地思考和實踐。”驀然回首，站臺綠草如茵，因為它經歷了軍訓的洗禮；教室光芒閃爍，因為它點燃了生命的火花；窗外色彩斑斕，因為它訴說著春天的盎然。列車里，教師與學生的故事仍在繼續。無論憂傷還是快樂，無論嚴寒抑或酷暑，列車只有一個方向，那就是開往春天。