高中語文外國文學(xué)名著導(dǎo)讀教學(xué)策略分析

山東省壽光市羊口渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張新飛

一、為學(xué)生選講外國文學(xué)名著的經(jīng)典片段

高中階段的學(xué)生需要廣泛閱讀經(jīng)典。大部分外國文學(xué)名著的篇幅較長，而課堂教學(xué)時(shí)間又十分有限，選取外國文學(xué)名著中的經(jīng)典片段進(jìn)行選講，可以有效解決這一問題。例如，在對(duì)《大衛(wèi)·科波菲爾》進(jìn)行導(dǎo)讀時(shí)，教師可以選取年輕主人公所經(jīng)歷的一起事件作為經(jīng)典片段，指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中對(duì)于大衛(wèi)在看到漁夫面對(duì)海上風(fēng)暴時(shí)的心理狀態(tài)和所做出的應(yīng)對(duì)措施的描寫。短短幾段文字就將主人公經(jīng)歷的海上災(zāi)難生動(dòng)地刻畫出來，讓人仿佛身臨其境，與主人公一同置身于驚險(xiǎn)的海上風(fēng)暴當(dāng)中。由此學(xué)生可以迅速了解到作者是如何以其豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，描繪出了驚心動(dòng)魄的故事——在故事中大衛(wèi)用盡自己的全力想要挽回災(zāi)難中漁民的生命——將一個(gè)善良正直的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。教師通過選取經(jīng)典的片段，提高了學(xué)生的審美能力，使學(xué)生得以在閱讀的過程中，仔細(xì)品味作者遣詞造句的方法以及獨(dú)特的寫作視角，從而提高學(xué)生對(duì)外國名著的學(xué)習(xí)和理解能力。

二、組織學(xué)生分析外國文學(xué)名著的作品主題

通過選取外國文學(xué)名著中的經(jīng)典片段進(jìn)行導(dǎo)讀，可以幫助學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，初步掌握所學(xué)文學(xué)名著的基本故事框架、主人公之間的關(guān)系和主人公所經(jīng)歷的事件，從而為學(xué)生的課后自主閱讀和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)《巴黎圣母院》時(shí)，在最基本的閱讀環(huán)節(jié)之后，可以讓學(xué)生對(duì)于文章的創(chuàng)作目的以及創(chuàng)作主題進(jìn)行思考，并針對(duì)此種具有引導(dǎo)性的話題進(jìn)行辯論，幫助學(xué)生加深對(duì)于作品內(nèi)涵的理解。結(jié)合當(dāng)時(shí)特殊的時(shí)代背景，對(duì)作品主題進(jìn)行分析，使學(xué)生在深入學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，抒發(fā)自身對(duì)作品的所思所感。作為浪漫主義的創(chuàng)始人和代表，雨果善于在其作品當(dāng)中采取夸張的修辭手法，構(gòu)建違反現(xiàn)實(shí)生活邏輯的場景，荒誕不經(jīng)卻又不會(huì)使人感到突兀。通過組織學(xué)生對(duì)作品主題展開探討辯論，能夠幫助學(xué)生深入理解作品中蘊(yùn)含的個(gè)性解放和崇尚自由的深刻內(nèi)涵。

三、借助外國文學(xué)名著拓展思維空間

與中國經(jīng)典文學(xué)作品相比，外國文學(xué)作品在文化起源、文化體系以及民族地域背景等方面都存在一定差異。例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)代表作品《堂吉訶德》時(shí)，應(yīng)指出主人公堂吉訶德的愛情觀是中世紀(jì)騎士精神的發(fā)展和演化，是對(duì)當(dāng)時(shí)基督教控制人權(quán)的控訴，在一定程度上提高了當(dāng)時(shí)婦女的社會(huì)地位。莎士比亞的作品當(dāng)中也充分體現(xiàn)了西方宗教思想對(duì)文學(xué)的滲透，特別是莎士比亞的悲劇，都揭發(fā)了社會(huì)的陰暗面，對(duì)人性進(jìn)行了深度剖析。例如，《麥克白》的主人公在殺死鄧肯后，內(nèi)心的罪惡感與恐懼使他第一時(shí)間向上帝禱告，祈禱上帝保佑他。教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，需要重視對(duì)作品蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和時(shí)代特色加以講解，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

四、結(jié)語

綜上所述，高中階段語文閱讀內(nèi)容的選取以及語文教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及未來的發(fā)展都具有十分重要的意義。作為世界文學(xué)的重要組成部分，西方文學(xué)對(duì)于豐富人的精神世界、促進(jìn)人的全面發(fā)展存在著深刻影響。高中階段的語文教學(xué)需要加強(qiáng)對(duì)外國文學(xué)作品導(dǎo)讀的重視，以優(yōu)秀的文學(xué)作品豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。