高中語文古詩詞教學(xué)創(chuàng)新策略研究

山東省桓臺第二中學(xué) 呂永戰(zhàn)

古詩詞教學(xué)既是高中語文課程的重要內(nèi)容，同時也是語文教學(xué)工作的難點(diǎn)之一。教學(xué)實(shí)踐可以證明，對于古詩詞教學(xué)，常規(guī)的教學(xué)方法很難取得顯著的教學(xué)效果，所以對古詩詞教學(xué)策略的創(chuàng)新是十分必要的。

一、合理設(shè)定古詩詞教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

古詩詞教學(xué)的創(chuàng)新并非是盲目地追求新穎，而是要以實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)為基本目標(biāo)，高中語文古詩詞教學(xué)在明確培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)這一核心目標(biāo)的同時，也需要根據(jù)不同學(xué)生、不同年級等各方面的實(shí)際情況來確立具體的教學(xué)目標(biāo)，使古詩詞教學(xué)創(chuàng)新能夠落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中來。例如，在學(xué)習(xí)陸游的《書憤》時，就可以先設(shè)定一些基礎(chǔ)性的問題，如詩句翻譯等，在學(xué)生了解了詩的基礎(chǔ)內(nèi)容后，可以讓理解能力較強(qiáng)、文學(xué)素養(yǎng)較高的學(xué)生結(jié)合陸游的生平經(jīng)歷與當(dāng)時的歷史背景，嘗試性地總結(jié)詩人在詩中所表達(dá)的情感、思想，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的思維能力。

二、音樂在古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用

在我國古代，詩詞通常會與音樂聯(lián)系起來，因此，音樂完全可以運(yùn)用到古詩詞教學(xué)之中，從而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。例如在《離騷》的教學(xué)中，教師就可以選擇如《廣陵散》《陽關(guān)三疊》等與詩詞較為貼切的曲目作為背景音樂，在內(nèi)容解讀前播放給學(xué)生，這樣既可以集中學(xué)生的注意力，使其保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠通過對音樂的賞析來加深對《離騷》的認(rèn)識與理解。

三、改變學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)策略

課堂教學(xué)的時間畢竟有限，因此很多學(xué)習(xí)任務(wù)都需要通過學(xué)生課下的自主學(xué)習(xí)來完成，因此學(xué)習(xí)方法的傳授同樣是古詩詞教學(xué)中的一部分。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，現(xiàn)階段高中生的古詩詞學(xué)習(xí)方法仍然以背誦為主，并將提升成績作為根本學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的學(xué)習(xí)方式無法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段古詩詞的教學(xué)目標(biāo)。因此教師在轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念的同時，也要改變學(xué)生固有的學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中多進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)習(xí)效率，加深對古詩詞的理解與感悟，提高自身文學(xué)素養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)李清照的《聲聲慢》與《醉花陰》時，教師就可以讓學(xué)生對詩中的字詞運(yùn)用、內(nèi)容概括進(jìn)行自由探討，并結(jié)合其他李清照的詞作，總結(jié)李清照作品的特點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠起到知識拓展的效果，還可以使學(xué)生的分析能力、總結(jié)能力等多方面綜合能力得到鍛煉。

四、情境教學(xué)法的創(chuàng)新運(yùn)用

情境創(chuàng)設(shè)一直是古詩詞教學(xué)中較為有效的教學(xué)方法之一，借助與詩詞內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)情境，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，從而得到更加真實(shí)的體會與理解。但從整體上來看，情境教學(xué)法在古詩詞教學(xué)中仍然有很大的改進(jìn)空間，因而想要實(shí)現(xiàn)古詩詞教學(xué)的創(chuàng)新，還需對情境教學(xué)法進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用。例如，在多媒體技術(shù)愈發(fā)成熟的今天，古詩詞教學(xué)可以通過視頻、音樂的播放以及課件展示來構(gòu)建更加真實(shí)的情境。例如，《望海潮》的學(xué)習(xí)中，就可以通過網(wǎng)絡(luò)收集一些影視片段或圖片，體現(xiàn)宋代時錢塘一帶的繁華景象，從而讓學(xué)生對“錢塘自古繁華”有更加直觀的理解。

五、結(jié)語

總之，對于現(xiàn)階段的古詩詞教學(xué)來說，無論是教學(xué)方法還是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定都有很大的改進(jìn)空間，因此教師還需從多方面入手，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行探索與創(chuàng)新。