農村小學合唱隊組建及訓練策略探究

寧夏回族自治區銀川市金鳳區良田鎮光彩小學 王瓊瑤

合唱能培養學生的感知能力、表達能力、審美能力，還能培養學生的組織合作能力，實現學生綜合素質的培養。在學校教育中因為其獨特的組織形式，音樂的特殊魅力和教育功能使得音樂合唱隊的教育形成在小學教育中占有重要位置。如今隨著教育改革的發展，新課程標準的出臺，為教育改革指明了方向，在新形勢下。農村小學音樂教育也要隨之進行改革，以適應社會發展的需求。

一、農村小學合唱隊組建及訓練的現狀

（一）農村小學對于音樂教育不夠重視

在我國大部分的農村地區對于音樂教育都重視程度有待提高。教師對于音樂教育對于學生綜合素質和能力的培養認識不清，在教學過程中沒有認真地研究教學內容和對學生進行細心引導。

（二）農村小學教師缺乏音樂相關培訓

教師作為課堂上的主導者，在學校教育中具有重要作用，在農村小學教育中由于農村經濟條件差，師資力量不高，使得大部分音樂教師自身的音樂素養不高，很多音樂教師都是其他學科教師兼職的，由于教師自身的合唱教學能力和領導水平方面的不足，使得小學合唱隊的組建和訓練很難產生好的效果，不利于對學生的全面教育和提高學習素養。

（三）農村小學合唱隊組建和訓練模式單一

在農村小學教學中由于教師對音樂教學的不重視，再加上沒有形成相應的評價機制，使得小學音樂教學難以產生有效作用。同時教師對于合唱隊組建和訓練模式也只是在形式上重視一下，沒有在教學模式上進行深入研究，使得合唱隊組建和訓練的模式長期單一，難以達到教學目標。

二、農村小學合唱隊組建及訓練的策略

（一）加強對音樂教育的重視，形成明確的教學目標

農村小學合唱隊的組建及訓練的有效進行，必須加強對音樂教學的重視，形成明確的教學目標。在我國農村由于傳統教學思想的影響，對于音樂教育的重視程度普遍不高，教學要求也十分模糊，導致教育改革中對于農村音樂教學的改革成效不高。只有加強對音樂教育的重視，使得教師對音樂教學的認識有一個明確的改變，才能夠從根本上改變農村音樂教學效果不好的局面。音樂教學有利于提高學生的審美能力、表達能力，還能夠對學生的自主合作能力進行培養。

（二）加大對農村小學音樂教育的投入

在農村發展音樂教育，有效實現合唱隊的組建及訓練，加大對農村小學音樂教育的投入是必不可少的。音樂的投入不僅指基礎設施，還包括教師素養的培養，這是進行音樂教育的基礎。而開展對教師的培訓產生的作用更是在基礎設施之上，是帶領學生組建隊伍，引導學生進行有效訓練的基礎。高素養的教師將極大地提高學生的學習效率，完成學習任務。

（三）建立豐富的教學模式

在以前由于對音樂教育的不重視，教學模式單一、枯燥乏味，使得學生對于音樂的學習興趣不高，學習效率低下，影響了對學生的有效教學。通過豐富的教學模式可以有效提高學生的學習效率，帶動學習積極性，對于培養學習的整體素質有著重要作用。

三、結語

綜上所述，農村小學合唱隊組建和訓練需要大家的共同努力，建立完善的教學模式，提高教學效率，完成教學目標。