基于高考環境下的高中英語書面表達教學反思

廣東省湛江四中 張 源

隨著新課標課程改革政策的落實，對于高考英語也有了更高的要求，其中，書面表達的考查方式變得更加靈活，這主要體現在兩個方面：其一，新課改要求學生結合自己的社會生活體驗來進行英語書面表達；其二，學生在書面表達中思維要更加發散和開放。針對這兩點要求，筆者對高中英語書面表達教學進行了相應的反思，并從詞匯語法、寫作技巧和語言思維等角度提出了相應的策略，以供廣大教師同僚參考借鑒。

一、注重詞匯和語法，夯實寫作基礎

寫作猶如建房子，詞匯是地基，語法是磚瓦，扎實的地基和堅硬的磚瓦是高樓大廈建成的關鍵所在。詞匯與語法是高中英語書面表達的重要組成部分，故而，在課堂教學中，教師可以根據實際教學情況加強學生在詞匯和語法方面的訓練，幫助學生扎實英語書面表達的基本功，為日后取得高分夯實基礎。

例如，在教學中，對于高頻詞匯，筆者會在其首次出現時特別指出，并在最后的復習階段進行匯總，要求學生在書面表達的訓練中加以運用。比如在教學“Healthy Eating”這個單元時，對于高頻詞匯benefit的講解過程如下：

師：“今天我們要學習一個高考高頻詞匯——benefit，有誰能夠說說benefit是什么意思？”

生1：“對……有益，有益于……”

師：“非常正確，這個單詞的英文解釋就是‘having a good or useful effect’。它的常見用法有兩種，分為主動與被動，有哪位同學能夠來總結一下呢？”

生2：“主動的用法一般是A benefit B,意為‘A對B有益’，這個句型可以改為被動用法：B benefit from A，意為‘B受益于A’?！?/p>

師：“回答得非常正確，這個單詞非常重要，現在你們用它來造一個句子……”

在上述案例中，筆者以教材知識為藍本，將高頻詞匯的講解穿插在單元詞匯的講解之中，幫助學生在相應的教材情境中更好地掌握高頻詞匯——benefit，可謂一舉兩得之計。

二、注重技巧和表達，提高寫作質量

正確的方法是成功的關鍵所在，在英語書面表達的學習中，若能掌握正確的寫作技巧和表達方法，便能夠收獲事半功倍的效果。因此，教師在實際教學中必須指導學生學習一些高級句型和結構，豐富學生的書面表達技巧，提高寫作能力。

例如，筆者在指導學生英文寫作技巧時，曾經讓學生們背誦了一些書面表達中使用頻率較高的句型，主要分為開頭句型、銜接句型以及結尾句型三大類，比如‘There's no denying the fact that… 毫無疑義的是……’‘From my point of view… 從我的觀點來看……’‘The last but the most important thing is… 最后但是最重要的事是……’除了這些高考書面表達中的高頻句型之外，筆者還教給學生一些構建書面表達邏輯框架的方法，例如通過一些表示順序的詞匯如first,second,last或者一些表示時間的詞匯如in the past,now,at present,in the future等來梳理整篇文章的邏輯結構，使得文章更具有條理性。

三、注重思維和邏輯，強化寫作能力

每種語言都有其固定的語言思維和邏輯，英語亦是如此。在英語書面表達中，語言思維和邏輯的展現能夠在一定程度上反映出學生的語言綜合應用能力。在實際教學中，教師應當注重對學生語言思維的訓練，強化學生的英語邏輯，提高學生對英語的綜合應用能力，從而在高考的書面表達環節取得高分。

例如，要求學生每天利用課前五分鐘用英語演講的形式發表自己的值日報告，一方面能夠鍛煉和培養學生的英語思維習慣，另一方面也能夠在一定程度上鍛煉學生的英語表達能力，幫助學生在高考英語書面表達中高效發揮。例如曾經有位學生的值日報告如是：Good morning,classmates.I am on duty today.The weather is a bit hot recently, the summer is coming,you should take good care of yourself,I hope you pay more attention to you health, we will have the final exam soon… 待該生演講完畢之后，筆者對這篇值日報告做出如下點評：“這位同學用到了幾個比較好的詞匯和短語，如take good care of，go ahead，但是這篇報告沒有體現出英語思維，缺乏邏輯性，這很容易在考試中丟分?，F在你們可以嘗試修改一下這篇報告，使其更富有邏輯性?！痹谏鲜霭咐?，筆者通過讓學生用英文記錄自己的值日報告并發表演講，再對其做出相應點評的方式，有效地鍛煉了學生的英語思維能力，提高了學生的英語綜合表達水平，同時教師的點評有助于及時彌補學生書面表達中的不足之處。

除了英文值日日志的演講之外，筆者還會引導學生背誦一些優秀范文，并學習其中一些高級的表達方法。

四、結語

書面表達是高考的必考內容，也是英語學習中的重難點。作為高中英語教師，我們需要從高考的大環境出發，對現階段的英語書面表達教學進行反思，努力尋求更加高效的教學方式，同時也要從根本上提高學生的英語綜合運用能力和英語書面表達能力，進而提高英語教學質量。

參考文獻

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