民族地區新聞從業人員媒介素養建構策略探析

張宏樹 陳雪波

（湖北民族學院 文學與傳媒學院，湖北 恩施 445000）

新聞傳播工作的環境日新月異，每個時代的技術發展都能引發媒介生態的變革。媒介融合給新聞行業帶來了全新的發展環境，尤其給民族地區的新聞業帶來了更大的挑戰。科技的發展和媒介環境的革新使新聞從業人員媒介素養的重要性進一步凸顯，民族地區的地域文化、受眾受教育程度、基礎設施條件等因素特殊，導致在同等傳播環境中，受眾對信息的分辨能力也存在區域性差異，這對相關從業人員的媒介素養提出了更高的要求。民族地區的新聞從業者唯有進一步提升自身的媒介素養才能利用好媒介融合的優勢，為民族地區社會事業的發展服務。

一、民族地區新聞從業人員媒介素養亟須提升

受眾擁有通過媒體平臺傳播信息的能力，但囿于媒體專業知識的缺乏，并不能勝任整個新聞傳播工作。尤其在我國這樣一個多民族國家，民族地區的各類事件錯綜復雜，對處理事件的人員要求極高。新聞從業人員依然是新聞生產、傳播的最佳人選，但媒介融合背景下民族地區的新聞從業人員需要增強自身能力以應對當下瞬息萬變的媒體環境。

（一）技術武裝是新聞從業人員的必備條件

媒體從業人員應當學會利用各種媒體工具。不論古代的邸報還是現在的新媒體，傳播工具都決定了信息的傳遞效率和傳播效果。從物質層面來講，媒介融合是各種儀器設備的協調工作，這就需要媒體從業人員盡可能同時具備操縱多種設備的能力。除了傳統的采、寫、編、評、攝五大能力外，還需要Office文檔處理、圖片處理、數據采集和分析乃至視頻直播等多方面的技術。尤其在民族地區，新聞從業人員數量不足，信息處理容易滯后，發生新聞事件的時候往往因為人手不夠而影響應對效率。民族地區的新聞從業者如果能提升自身技能，利用好現代技術，可以緩解當地媒體人員配備不足的問題。

（二）樹立區域意識，培養宏觀思維、創新思維

民族地區的新聞牽涉歷史、文化、宗教甚至國際因素等多方面的內容，在處理單個事件的時候，要考慮多種因素的影響。這就要求民族地區的新聞工作者了解多方面的知識，告別“萬金油”式的應對方法，分辨不同區域之間的差異并有針對性地處置。同時，時刻關注宏觀環境的發展動態，擁有國際視野，慎重對待每一個涉及民族地區的新聞事件。當下很多民族地區是比較封閉的，但新聞從業人員應當努力打破地域封閉，高屋建瓴地宏觀把控新聞傳播局面。此外，新聞從業者應當擁有創新思維，用新思維迎接新生事物才是實現可持續發展的有效策略。

（三）善于引導用戶適應新環境

數字時代的信息可以轉化成“0”和“1”，通過電信號傳播，也能夠快速被計算機儲存、分析，這些信息在積累到一定程度的時候擁有巨大的能量，能夠反映社會現狀，甚至還可以預測未來的發展趨勢。民族地區的新聞從業人員更應該具備強烈的數據意識，時刻關注民族地區的發展狀態，敏銳發現非正常現象并及時給出反饋，這也是新聞記者作為社會瞭望員的重要職責所在。例如，有學者通過1990年、2000年、2010年的人口普查數據，分析我國少數民族人口老齡化問題后，得出“人口老齡化進程加速將縮短少數民族地區‘人口紅利’期，減少由此帶來的經濟利益”的結論。［1］這種從數據中得出的分析、預測結論對民族地區的發展有重大意義，應當大力推廣。

二、民族地區高校新聞傳播教育創新

高等院校培養的新聞人才是民族地區新聞從業人員的直接來源。為保證日后新聞從業人員的專業素質，應進一步增強高校培養新聞人才的能力，進而為社會培養需要的新聞人才。

（一）培養多學科背景的新聞人才

隨著受眾細分的完善，人們對資訊的精準度要求也越來越高，財經新聞、房地產新聞、汽車新聞、體育新聞等對新聞從業者的專業知識提出了更高的要求。目前，新聞專業的畢業生往往只有新聞基礎，卻無其他特長。但社會新聞是落實到各行各業的，這就要求學校在培養新聞人才的過程中，除新聞專業課程之外，還要開設一些社會需求量大的課程，如涉及經濟、體育、國際政治甚至藝術等領域的課程。部分財經類、體育類高校開設經濟新聞、體育新聞專業就是一種很好的嘗試，這種經驗可以推廣到其他領域。指向型新聞人才往往能運用某一方面的知識結合扎實的新聞專業基礎發揮自身作用，不需要入職后從頭開始了解某一全新的領域，大大提高了新聞行業的工作效率。

對于民族地區的新聞傳播教育來說，課程體系中尤其應當注重民族學、宗教學、社會學等學科知識的安排。民族地區的歷史背景、宗教信仰、風俗習慣復雜多樣，曾有因民族差異引發爭端的案例。在民族地區工作的媒體人員首先應當熟悉當地的風俗、禁忌，并能利用扎實的學科背景靈活應對，才能更好地完成新聞傳播工作。［2］

（二）樹立數據作基礎的工具意識

現代信息常常以數據的形式呈現，學會從數據中挖掘信息可以起到事半功倍的作用。尤其涉及財政新聞、國民生活報告、兩會報道的時候，數據格外重要。央視晚間新聞在2014年1月25日推出《據說春運》特別節目，通過百度地圖LBS定位的可視化大數據來報道我國春節期間的人口遷徙情況，直觀呈現了36億人次的運動軌跡，這就是典型的數據報道案例。

（三）對接市場、領先市場

新聞是實踐性很強的一門學科，切忌閉門造車。同時，新聞行業的需求和時代同步，相比其他行業更新速度更快。因此，新聞教學過程中必須緊跟時代理論、技術的發展，甚至可以根據發展狀況預測未來的發展趨勢，培育適應未來新聞行業環境的從業者。［3］例如，隨著新聞業的不斷發展，寫稿機器人應運而生，機器人寫作新聞速度快、精準度高，而且既不會疲憊也不會帶有個人情感，在經濟報道、地震報道等方面是人力無法比擬的。以往培養的新聞人才在這樣的新聞工具面前可能顯得手足無措，而如果提前做好準備，發掘人類相比寫稿機器人存在的優勢并充分訓練，他們就能更好地適應新的新聞環境。

媒介融合從最初的技術進步帶動了整個新聞傳播生態的革新，也進一步強化了新聞“新”的特點。新聞工作者的學習過程是貫穿一生的，高校教育和從業后的學習同樣重要。民族地區的新聞從業者更需隨時升級自身技能，掌握最新動態，擁有與時代相匹配的媒介素養，才能把控全局，做好民族地區的宣傳報道工作。

［1］鄭長德.中國少數民族人口老齡化問題研究［J］.民族學刊，2014（1）：1-8.

［2］張宏樹，楊欣.地方性知識的挖掘者、建構者與傳播者［J］.黑龍江民族叢刊，2016（4）：126-130.

［3］顧理平.新媒體環境下新聞傳播教育的核心、支撐與融通［J］.現代傳播，2016（8）：141-144.