小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法初探

魏雙泰

(福建省南安市眉山中心天山小學(xué) 福建 南安 362300)

隨著課改的不斷深入下,小學(xué)作文作為寫作的初始階段,如何讓學(xué)生寫出生動(dòng)有趣賦有情感的文章,是每個(gè)老師都在考慮的問(wèn)題。在小學(xué)階段大多學(xué)生對(duì)作文寫作根本沒(méi)有基礎(chǔ),不懂寫作方法,并且缺少積累,作為起步階段的寫作來(lái)講,作為老師應(yīng)該讓學(xué)生清楚的了解寫作的重要,以及幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)文章的構(gòu)造方式和常用的寫作技巧等,為學(xué)生日后的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

1 小學(xué)起步階段寫作的問(wèn)題

首先,傳統(tǒng)的教學(xué)方式在小學(xué)寫作起步階段,大多老師為了更好的幫助學(xué)生掌握寫作方式,了解寫作技巧,為了提升學(xué)生的寫作水平,會(huì)不停的進(jìn)行反復(fù)練習(xí)或者單純的進(jìn)行一遍講解,便認(rèn)為這種簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該已經(jīng)掌握了就進(jìn)行了下一部分,因此往往老師都有一些急功近利的心理,而學(xué)生大多還沒(méi)有理解老師所講的內(nèi)容,也沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行提問(wèn),導(dǎo)致寫出來(lái)的內(nèi)容達(dá)不到老師心中原有的高度。其次學(xué)生一般在寫作的初始階段,大部分都沒(méi)了解寫作的重要程度,在最初就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且有且學(xué)生看到文章會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)害怕的心理,這些學(xué)生大多之前寫的都是些看圖說(shuō)話,還沒(méi)有對(duì)長(zhǎng)篇作文產(chǎn)生概念,對(duì)閱讀寫作的積累還不夠,往往寫不出內(nèi)容或者達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求,在寫作的轉(zhuǎn)變還沒(méi)有適應(yīng),所以自然會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生逃避害怕的心理。……