陽光體育背景下對農村小學體育器材資源開發利用淺談

（吉林省洮南市黑水小學 吉林洮南 137100）

在農村小學體育器材教育資源開發利用工作中，需創建陽光體育教育模式，爭取社會的贊助與國家財政支持解決當前的體育器材匱乏問題，為農村小學生提供高質量的教學服務，以此優化教育工作模式。

一、當前農村小學體育器材資源的問題分析

1.場地器材嚴重匱乏

經過調查可以得知，我國農村小學體育器材的達標率還沒有達到50%，主要因為農村小學還沒有創建體育教學中場地與器材基本條件。一些農村小學在體育教學工作中，都是利用自籌與自制的方式開發利用器材資源，與城市小學相較存在嚴重的問題，不能確保農村小學體育教學工作水平，嚴重影響著農村小學的長遠發展與進步。

2.缺乏專業的體育器材技術指導

受到各方面因素的限制，農村小學體育教師在工作中，專業知識的學習機會很少，且在教學工作中，未能掌握體育器材的技術，難以利用技術指導方式解決問題。

3.體育器材的管理問題

農村小學在引進體育器材之后，未能設置在通風且干燥的空間，導致在體育器材管理中，經常會受到環境與因素的影響，出現器材質量問題。同時，農村小學未能安排專門的工作人員負責體育設施管理工作，通過合理的方式對體育器材進行嚴格管理，使得體育器材的使用安全性與壽命降低。

4.缺乏設施資源

我國很多農村小學缺乏足夠的體育設施資源，未能拓寬設施資源的獲取渠道，難以利用科學方式積極引進設施資源。農村小學在自籌與自制體育設施的過程中，受到資金與政策的局限，不能引進充足的體育設施資源，嚴重影響農村小學體育教學工作的合理實施。

二、陽光體育概念分析

對于陽光體育而言，主要吸引青少年到操場中接觸大自然，在陽光之下進行體育鍛煉，不僅能夠起到強身健體的作用，還能促進體育教育事業的良好發展。陽光體育主要將健康、運動與陽光作為宣傳口號，對于青少年思想品質與智力開發具備重要作用，可將體育作為主要手段，為青少年樹立正確觀念，培養青少年的體育與陽光精神。

三、陽光體育教育背景下農村小學體育器材資源的開發利用措施

在陽光體育之下，需做好農村小學體育器材資源的開發利用，制定完善的資源開發方案，充分遵循安全與科學性的原則，優化具體的工作模式，全面提升體育器材資源的開發水平。

1.需要遵循的原則分析

在體育器材資源開發工作中，需遵循具體的工作原則，提升自身工作水平，滿足當前的要求。

第一，需遵循安全工作原則，結合小學生的年齡特點，指導學生使用體育器材，或是自主制作體育器材，在安全教育的情況下，形成體育器材的開發利用模式。例如：農村小學體育教師在指導學生制作沙袋的時候，需明確具體的重量，以免重量過高對小學生身體造成傷害。

第二，科學的工作原則。對于體育器材而言，在資源開發利用工作中需提升科學性，根據小學生年齡與性格特點，創新體育運動項目形式，使得小學生在教師的支持下，科學的使用體育器材。

第三，需遵循環保原則。在陽光體育環境之下，農村小學體育教師在開發利用體育器材資源的時候，需遵循環保工作原則，注重廢舊物品的合理使用，根據生態環保的原則，合理收集廢棄物品。同時，教師需要求學生對體育教學中產生的垃圾集中處理，以免污染校園環境[1]。

第四，經濟性的原則。教師在開發利用體育器材期間，可指導學生使用廢棄物品自主制作器材，鼓勵學生減少浪費問題，以此提升經濟性。

第五，遵循多用性的工作原則。農村小學體育教師在開發利用體育器材資源的時候，需遵循多用性的工作原則，能夠在實際工作中，將體育器材應用在多種課堂中。例如：教師要求小學生自主制作“鐵環”體育器材，可將其利用在籃筐移動與沙包投準等教學活動中，更好的完成當前任務[2]。

2.行政管理措施

農村小學可以利用行政手段，增加體育教學經費的投入量，在一定程度上，能夠促進體育器材資源的積極開發與使用。且農村小學在經費管理中，還可以爭取社會力量與財政力量的支持，在合理開發體育器材的情況下，能夠利用科學措施解決當前的器材資源匱乏問題，為陽光體育教學工作的實施創造良好條件[3]。

3.充分發揮體育器材的使用功能

通常情況下，一個體育器材具有很多功能，例如：欄桿體育器材可以用作跨欄體育教學活動，也能實現頭射門活動。且跳繩可以作為斗智拉繩的主要器材。實心球除了可以用在投擲教學活動中，還能作為體育教學中的障礙物。因此，農村小學體育教師應樹立正確的觀念，改革傳統的教學思維，針對體育教學器材資源進行合理的開發與應用，從而實施陽光體育教學工作[4]。

4.提升體育場地的利用效果

農村小學體育教師在教學工作中，需根據學生的特點與興趣，針對體育教學場地進行嚴格的開發，以此提升農村小學體育教學工作水平。例如：在體育場地中，可針對原來的籃球場地進行改革，降低籃球架的高度，為小學生創建適合運動的小場地，同時也可以合理利用農村的場地，積極開發小學體育教學用地[5]。

結語

在陽光體育背景下，農村小學需針對體育教學器材資源進行合理的開發與使用，創新教學管理形式，科學使用新教學方式進行體育教學器材資源的開發與使用，全面提升教學工作的可靠性與有效性，滿足陽光體育的教學要求。

[1]王毓.軟式器材在農村小學體育教學中的運用[J].未來英才,2015(14):119-119.

[2]王亨泰.迭部縣部分農村小學體育器材與場地的配備情況分析[J].考試周刊,2015(20):116-116.

[3]郝桂鳳.農村小學體育器材設施的科學運用及開發[C]..2014:116-116.

[4]王亞男.長株潭中小學“陽光體育運動”與課外體育活動結合現狀與對策研究[D].北京體育大學,2016.

[5]劉海明.湖南省部分農村小學體育器材資源開發研究[D].湖南科技大學,2016.