小學生美術快樂學習教學淺談

（云南省保山市實驗小學 云南保山 678000）

通過多年的小學一線教育教學工作，筆者認為要實現“快樂學習”應從以下幾方面做起：

一、制定有趣、操作性強的游戲激勵機制，激發學生學習興趣

小學生天生就對游戲非常感興趣，教師可以根據這一特性將教學內容恰當地融入到游戲當中，使學生在輕松、愉快中掌握知識，從而大大激發學生學習的興趣。但切忌學習盲目游戲化，忽視教學主要任務，一定要讓游戲為教學服務。

受QQ游戲的啟示，筆者制定了教學中的“升級游戲”。下面以筆者在美術課教學中，利用“升級游戲”對學生進行常規管理的操作步驟加以說明：[1]

1.選舉、培養班委并規定其權責

（1）班委按科代表、組長、小組長設立。

（2）班委，第一次由老師任命，并宣布其職責：認真做好課前、課后檢查工作。[2]

（3）第二次由得分多者擔任班委，并完成其職責。

（4）如果班委工作出色可獲“優秀班委獎分”，依次按科代表、大組長、小組長分別加50分、20分、15分計入總成績參加評比。

（5）班委有權對表現好的同學進行加分，對違紀同學進行警告甚至扣分。

2.制定游戲規則（加分、減分條件）

（1）學習用具帶齊得1分，否則缺一樣減1分，最多減3分。

（2）認真做好課前預習和搜集資料得1分，否則減1分。

（3）遵守課堂紀律得1分，被點名2次減1分，以后每點名1次減1分。

（4）認真完成作業得2分，否則減2分。

（5）作品參加班級文化展覽加10分，參加校級文化展覽加20分，國家級加50分。

（6）能幫助同學，成為老師的小助手加10分。

3.制定升級程序（共分18級）

赤腳0分、穿鞋5分、單車10分、摩托車15分、卡車20分、面包車25分、轎車30分、房車40分、坦克50分、滑翔機60分、直升機75分、客機90分、戰斗機 110分、航天飛機 130分、宇宙飛船 160分、星球戰艦 200分、太空堡壘 250分、神300分。

4.建立日常行為登記表

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二、巧設疑問，以提問的形式激發學生學習興趣

心理學研究表明小學生天生好奇、好問、好勝、好動、愛說。根據這一特性，教師巧妙設計疑問，制造懸念，引導學生圍繞問題進行思索、想象。教師仍然以提出問題當作提示，一路引導學生自己找到答案，并鼓勵學生用自己的話表達出來，從而激發學生學習的興趣。其中，制造懸念是很重要的，因為有懸念才能激起學生的求知欲，學生才會對學習感興趣。但教師必須把握好問題的難易度，難度過高或過低都會降低小學生的學習興趣。難易度一定要適中，而且所設疑問、懸念必須圍繞主題。

三、制作優美課件，激發學生學習興趣

優美課件除了能形象、直觀地表現主題，幫助學生理解內容，還能從視、聽感官調動學生學習積極性。教師可以將所要表達的內容制作成優美課件，使學生在形象直觀地掌握知識的同時欣賞畫面，為教學增加許多奇趣，還能從中感受藝術的魅力，激發學生學習的興趣。

四、為學生創造成功體驗，激發學生學習興趣

每個人都渴望成功，小學生更渴望體嘗成功，如果小學生沒有成功的體驗，他們的興趣是難于持久的。因此教師要及時發現學生的閃光點，不失時機地對其加以肯定、表揚和鼓勵，使他們找到自信，體嘗成功的快樂。滿足他們渴望成功，能引起注意的心理需求，從而達到激發學生學習興趣的目的。

五、用參與、體驗激發學生學習興趣

學生只有參與到教學活動中并從中體驗到教學活動的樂趣，才會對學習有興趣。因此教師一定要想辦法讓學生參與到教學活動中，使學生從中體驗到教學活動的樂趣，找到自我價值，從而達到激發學生學習興趣的目的。也只有參與，才有可能獲得樂趣。

六、采用疏導的辦法培養學生學習興趣

小學生情感比較脆弱，他們自尊心特別強，極易鬧情緒。他們只受得夸獎，很難接受批評。但教師不可能遷就學生，這就需要教師對學生更有耐心和愛心，對學生的教育要講策略，對他們多鼓勵，多采用感情疏導的辦法對他們進行教育，這也是培養學生學習興趣的主要方法。

參考資料

[1]錢穆.論語新解[M].北京:北京市三聯書店，2009：156-157

[2]“QQ游戲升級”.