仁孝教育融入在小學語文教學

（遼寧省盤錦市盤山縣沙嶺學校 遼寧盤錦 124117）

引言

在中華民族漫長的歷史中，仁孝文化貫穿了中國的歷史長河，是維系著中華民族五千年文化的精神紐帶。在這個標新立異、追求自我解放的時期，在教育中向小學生滲透仁孝觀念是很重要的，對小學生基本的價值觀、人生觀、世界觀的塑造的作用是長遠的、可行的。

一、充分發揮課本的作用，讓小學生在學習中親身感悟仁孝之道

從近幾年的人教版小學語文課本的基本內容來看，課本中有很多關于仁孝文化的課文，而且配圖生動、文字易懂、所述人物形象豐滿，充滿了感恩之情、愛人之心、有為之行的思想，具有很高的可讀性、教育性。這些課文生動形象地闡述了“仁孝”的基本內涵，給了我們的小學生可學習的行為榜樣和依據。

例如，在課文《月亮的心愿》中，記述了因為需要照顧臥病在床的媽媽，小女孩珍珍放棄了自己期待了很久的郊游，月亮看到了，建議雷公公讓明天下雨的故事。課文贊揚了關心長輩的美好品質，同時告訴了小朋友們，做好事的時候，會有好的結果。另一篇課文《可貴的沉默》是課本中的一篇精讀課文，講的是上課時，老師從學生們的敘述中了解到孩子們因為自己的爸爸媽媽記得自己的生日并且會特地舉行紀念儀式而感到驕傲，但是知道自己爸爸媽媽生日的孩子很少，所有的孩子都沒有特地祝賀。當老師指出來這件事，孩子們都低下了頭不知道該說什么，老師就抓住這個機會，循循善誘引導孩子們要感恩父母，并用實際行動關心父母。……