現(xiàn)代教育技術(shù)在小學體育教學中的應(yīng)用

（山東省青島同安路小學 山東青島 266101）

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的作用

1.提高學生自主學習能力

小學體育教師不但要引導學生形成健康發(fā)展的意識，還應(yīng)提高學生的自主學習能力。現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，對這兩點進行了有效整合，使其相輔相成穩(wěn)定發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學模式難以滿足當前學生的要求，還有部分學生會對以往的教學模式產(chǎn)生抵觸情緒，影響學生學習與鍛煉身體的積極性。通過現(xiàn)代技術(shù)，采用多元化的教學方法，尋找學習學習的動機，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力。[1]

2.鼓勵學生個性發(fā)展

小學體育教學效率的高與低，與正確的教學方法和現(xiàn)代化教學手段息息相關(guān)，教師充分了解每位學生，根據(jù)學生個性差異與思維特點的不同，合理運用現(xiàn)代化教育手段，以傳統(tǒng)的體育教學方法為基礎(chǔ)進行創(chuàng)新，發(fā)揮出學生的主觀能動性，在教學過程中選擇最為適宜的方法，使學生的個性得到發(fā)展，久而久之，形成自覺學習的習慣。[2]

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學應(yīng)用中的特點

1.優(yōu)化體育教學評價

分析問題的根源與了解教學成果都與教學評價有關(guān)，在學期開始的時候，教師可以借鑒教學評價，對自己的教學方法進行改進與完善。傳統(tǒng)的教學評價都是以書面的形式呈現(xiàn)出來的，引入信息化評測后，使數(shù)據(jù)變得具體化，能夠?qū)Υ罅繑?shù)據(jù)進行總結(jié)分析，方面快捷省時省力。現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)能夠彌補傳統(tǒng)教學過程中存在的不足，保證評價的全面化與具體化。這一技術(shù)的推廣與普及，為小學體育教師工作的開展帶來極大便利。[3]

2.實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訓練

以往的體育教學模式對于教師的專業(yè)能力有著較高要求，小學階段的學生模仿能力較強，教師的每一個動作都應(yīng)該嚴格規(guī)范，步步到位，否則教學效果就會產(chǎn)生誤差，每位學生的學習能力與模仿能力都有所不同，在同樣的時間內(nèi)并不一定會學到同樣的知識。現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，能夠輔助教師進行教學，為學生提供較好的教學內(nèi)容，學生在有限的時間內(nèi)學到標準規(guī)范的動作。另外，網(wǎng)絡(luò)視頻與圖片資料還能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率與完成教學任務(wù)。

三、影響體育教育的幾個重要的因素

1.高難度動作難以展示

總所周知，體育教師在講解動作時，必須嚴格規(guī)范，才能達到教學目的，但是部分動作難度較高，并且都是瞬間完成的。即使教師動作規(guī)范，并為學生進行反復演示，但因小學階段的學生學習能力有限，難以在規(guī)定的時間內(nèi)掌握動作要領(lǐng)，進行正確的模仿更是難上加難，教師一味的放慢動作只會影響到動作的有效性與完整性。倘若教師反復演示，學生的自信心就會下降，進而失去學習興趣。

2.體育教學條件有限

盡管素質(zhì)教育的出現(xiàn)更加注重體育教育的改革，但還有許多教師受應(yīng)試教育的影響，將體育這門課程視為副課，并沒有意識到體育教學的重要性，將這門課程視為可有可無的學科。學校在對體育器材采購的過程中，投入的經(jīng)費嚴重不足，一個操場、一塊籃球場是大部分學校所提供的體育用品設(shè)施，條件較好的學校會增加幾張乒乓球桌，正是因為體育器材的缺乏，導致教學方法的單一枯燥，教學效率難以提高。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)在小學體育教學中的應(yīng)用方法

1.培養(yǎng)學生心理健康與社會適應(yīng)能力

通過進行小學體育活動，能夠改善學生的身體機能，提高學生運動能力，培養(yǎng)學生的心理健康與社會適應(yīng)能力。因此，體育教師應(yīng)有針對性的對體育教學活動進行設(shè)計，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)為學生提供相互學習與交流的平臺，引導學生形成自主交流意識。另外，還可以對不同的內(nèi)容與不同的體育運動項目，設(shè)計相關(guān)展示平臺，讓學生根據(jù)自己的喜好在這一平臺上選擇所喜歡的運動，保證學生心理健康發(fā)展，更快的適應(yīng)社會的變化。

2.激發(fā)學生的運動興趣

有些學生喜歡運動，但并不一定喜歡體育這門課程。大部分體育教師都是以一種嚴肅的姿態(tài)的進行教學，加上長跑、跳遠這些缺乏趣味性的教學內(nèi)容，使學生對這門課程喪失興趣。因此，教師在上課之前，應(yīng)對學生進行正確的引導，鼓勵學生運用網(wǎng)絡(luò)資源來拓展自己的視野。另外，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學生播放精彩的比賽視頻，讓學生直觀的感受到體育這門課程獨有的魅力，感受運動員堅韌不拔的意志，以及通過努力后獲得成功的喜悅。

3.促進學生運動能力的發(fā)展

合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠使學生充分了解與體育相關(guān)的知識，掌握更多運用方法與技巧，有效的促進學生運動技能的發(fā)展。教師根據(jù)每位學生的特點，制定出有針對性的教學方案。與此同時，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得更加完善的教學資料，根據(jù)教學目的挑選教學資源，以教學重點與難點為核心向外進行拓展，全面提高學生的運動能力。在開展與體育相關(guān)有關(guān)的活動時，幫助學生學習更多知識與技能，充分考慮項目的多變性，靈活設(shè)置教學內(nèi)容。

結(jié)語

總而言之，現(xiàn)代化技術(shù)充其量只是一種輔助教學工具，并不會完全取代傳統(tǒng)的教學方法，但能夠為教師的教學提供便利，學生提高學習的興趣。對于現(xiàn)代化技術(shù)在小學體育教學中的應(yīng)用，教師應(yīng)合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段，精心設(shè)計課堂教學活動，不斷提高自身專業(yè)知識與水平，創(chuàng)新教學觀念與教學方法，以此激發(fā)學生學習的積極性，更加順利的完成教學任務(wù)，為體育教學開辟一個全新的局面。

[1]信息技術(shù)在小學體育教學中的應(yīng)用探究[J].曹汝沖.中小學電教(下半月).2017(07).

[2]用現(xiàn)代教學手段優(yōu)化小學體育教學[J].李燕,秦麗穎.中小學電教(下半月).2017(07).

[3]基于現(xiàn)代教育技術(shù)的體育互動教學模式研究[J].馮圣,王曉明.中國教育技術(shù)裝備.2016(11).