傳統文化對高職學生職業觀形成的影響分析

魏靜靜

摘 要：我國傳統文化對我國高職學生的思想和未來人生道路上的選擇上發揮著重要的作用。高職學生職業觀念的形成需要從優秀的傳統文化中積極吸取理想信念，并培養良好的職業道德觀，讓每個高職學生都能夠在傳統文化的浸淫下，培養出高尚的職業價值觀、公正的職業責任觀。但傳統文化對于高職學生職業觀形成具有兩個不同方面的影響，我們要利用其中積極因素塑造良好的職業觀，摒棄消極因素而避免對高職學生職業觀產生的不利影響。

關鍵詞：傳統文化;高職學生;職業觀;影響

中國傳統文化發展至今，仍然給后世帶來了諸多的影響，傳統文化也是我國中華民族能夠綿延至今，生生不息的重要淵源。高職學生作為國家社會發展的后備力量，也作為我國傳統文化的傳承者和傳播者，在人生觀、世界觀以及價值觀都容易受到傳統文化的影響。本文通過概述傳統文化對高職學生職業觀產生的兩方面影響，提出了能夠幫助高職學生職業觀形成的具體措施，以期能夠幫助高職學生優秀職業觀的形成。

一、中華民族傳統文化特點

中華民族文化是特制有中華民族在中國這片土地上進行創造的，具有獨特特色的文化，中華傳統文化能夠綿延不斷的傳承下去，并對整個社會的發展產生重大影響。

中華傳統文化的特點主要被包含在以下幾個方面：民本、精神、集體、道德、中和以及兼收并蓄。民本是指中華傳統文化要求要以人民作為國家的根本，也是促進國家興旺發達的重要力量;我國傳統文化中更加重視精神方面的作用，而往往忽視了物質，這一理念與西方國家恰恰相反;同時我國傳統文化更重視集體的力量，認為集體的力量往往能夠做到很多的事情;而道德指的是倫理道德，這是我國中華傳統文化的重要組成部分之一，對于倫理道德方面我國傳統文化已經有了較為全面的體系機制;兼收并蓄指的是中華傳統文化擁有著包容、開放的特點，能夠不斷吸引其他的文化，并將其中優秀的文化進行吸收，同時還能夠感染其他的落后文化，使其更加認可中華傳統文化。

二、傳統文化對高職學生職業觀形成的影響

（一）傳統文化對高職學生職業觀形成的積極影響通過傳統文化，能夠引導學生在進行選擇就業行業時，樹立較為遠大而符合實際的理想。我國傳統文化對于志向和理想的樹立相當重視，因為它們能夠促使一個人朝著自己定下的目標繼續前行，進而不斷完善自己、發展自己，在職業工作中發現自己的價值，在追求理想中完善自己的人生。

（二）傳統文化對高職學生職業觀形成的不良影響。盡管傳統文化對于高職學生的職業觀形成具有積極促進作用，但是仍然要看到糟粕文化所帶來的不良影響。首先是高職學生在進行擇業時往往會選擇政府機關、高職高新的職位，忽視了自身能力的高低，眼高于頂;最后是傳統文化中過于重視人情交集往來的作用，而刻意忽視了競選者本身自身的能力和業務水平，這容易導致部分有能力的高職學生無法入職，最終導致出現部分高職學生的職業觀念遭到扭曲。

三、利用傳統文化促進高職學生職業觀形成

（一）通過吸收傳統文化中的信念堅定理想。高職學生不斷向前發展離不開理想在其中的推動作用，高職學生的職業觀念的形成還需要將傳統文化中的理想信念進行吸收，滿足高職學生的精神需要。因而要積極吸收傳統文化中理想信念，并將這些理想信念轉變為高職學生樹立遠大理想的重要根據，保障高職學生能夠以職業為實現理想的起點，一步步成就自己的人生。

（二）提高高職學生思想道德品質。中國傳統文化中的優秀文化是經過無數漫長的演變和創新，最終形成的寶貴精神財富，對于高職學生產生了長遠而持久的影響。因而學校要以自身學校校情為基礎，將思想道德品質的學習貫穿到每一個課堂授課之中，并促使學生對傳統文化的認知加深，鼓勵高職學生看古籍，并設立宣揚傳統文化的課程，讓學生在充分了解到優秀的傳統文化之后，自覺學習，培養出符合當代發展中職業觀念，促使學生能夠在未來步入社會之后，有充足的責任感和責任意識來面對自己的事業、工作。

（三）加大職業觀教育力度，轉變高職學生的思想。首先要改變過去那種傳統的就業觀念，主張一切職業平等，不分高低，另外就是要對自己的定位認識有一個準確的判斷，從底層開始，并不斷學習。學校要加大高職學生職業觀念教育力度，通過講座、競賽等方式促進高職學生有關職業觀念的思想，最終促進高職學生能夠在良好、正確的職業觀下選擇適合自己的發展道路。

目前，我國高職學生在樹立相關的職業觀時，無法離開傳統文化的指引，但需要高職學生對傳統文化進行辨別，選擇優秀、積極的文化來指導自己的職業觀和道德觀，并擯棄糟粕文化，使自己不要誤入歧途。本文通過概述傳統文化對高職學生的職業觀念的有利影響和不利影響，提出了如何促進高職學生形成正確、合理的職業觀念，例如：通過吸收傳統文化中的信念堅定理想、提高高職學生思想道德品質、加大職業觀教育力度，轉變高職學生的思想以及政府完善就業機制，營造良好的就業氛圍等措施，以期能夠促進高職學生的良好的職業觀念的形成。

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