論體育游戲在小學體育教學中的策略

董雅潔

【摘 要】 隨著新課改的推行，各個學科的教學改革都在如火如荼地進行，雖然體育不同于其他的文化類學科，但是在體育教學過程中，教師也要及時適應新的教學理念，創新教學方法，致力于提升體育課堂效率，真正讓學生通過體育課陶冶情操、放松心情。目前社會上對體育的重視程度越來越高，但是在小學體育教學方面依然存在很多問題，本文立足于多年的小學體育教學經驗，對體育游戲在體育教學中的應用策略進行簡要分析。

【關鍵詞】 小學體育；體育游戲；策略

雖然小學生沒有面臨較大的升學壓力，但是受到各方面因素的影響，很多教師在教學過程中仍然側重文化課教學，對學生的音體美方面的教學有一定的忽視。其實，體育是非常重要的一門學科，一方面，它可以幫助學生緩解日常學習的壓力，通過體育運動舒緩緊張的心情，另一方面可以增強學生的體質，幫助學生保持健康的體魄。在體育教學過程中，如果僅僅讓學生進行簡單的跑步、跳躍等簡單的基礎性活動，學生就會逐漸失去對體育課的興趣，體育課教學目標很難達成，因此，教師在教學過程中要注意及時改進教學方法，運用體育游戲進行教學是體育教學過程中一種非常有效的教學手段。

一、發揮學生的主體作用

學生是教學活動的主體，在文化課的課堂上是這樣，在體育課堂上也是如此。很多教師在體育教學過程中，僅僅為了達到教學任務，把相關的體育知識教授給學生后就忽視了學生本身的能動性，學生是接受教育的主體，教師在教學的過程中不僅僅要把知識教授給學生，還要讓學生學會靈活運用，因此體育教師在進行體育教學時要充分發揮學生的主體作用，在進行體育游戲的時，有的游戲需要教師的配合才能完成，教師可以配合學生游戲，為了更好地發揮學生的主體作用，教師要根據實際的情況，對游戲的規則和內容進行相應的修改和完善，真正做到以學生為主體，而不是讓教師成為整個游戲的領導者，如果學生對游戲內容與規則有意見和建議，教師也要尊重學生的看法，及時進行相應的調整。通過這樣形式的體育學習與鍛煉，學生不僅可以真正學到知識，并且可以懷著愉悅的心情，通過一定的運動量來達到增強體質、陶冶情操的目的，學生在體育課上的主導作用也可以在一定程度上鍛煉學生的組織能力。

二、加強師生互動

學生是課堂的主體，在體育教學過程中，教師不僅僅要注意發揮學生的主體作用，還要加強師生之間的互動，體育課不同于其他的文化課，通常的文化課每天都安排有相應的課程內容，而體育課一般都是每周只有兩至三節，因此體育教師要在教學過程中通過加強與學生之間的互動來增進師生之間的關系，拉近師生之間的距離，進而達到更好的教學效果。因此，在游戲教學的過程中，教師要主動參與到其中，雖然小學生的體育游戲都是非常簡單的，但是為了更好地與學生交流，保持良好的師生關系，也為了讓學生能夠真正對教師敞開心扉，幫助學生解決在學習和生活過程中遇到的問題和困難，體育教師要經常參與到學生的體育游戲中，與學生一起游戲，讓學生放下對教師的戒備之心。例如：在“貼膏藥”的游戲活動中，教師可以參與其中，與同學們一起游戲，貼膏藥是非常傳統的，也是非常簡單的一種游戲方式，需要多名學生圍成一個圓圈，每名同學之間保持一米左右的距離，事先指定一名學生負責抓人，一名學生負責逃跑，逃跑的學生可以隨即站到圍成圈的學生的前面，這時抓人的學生就需要轉變對象去抓該名同學。該游戲活動規則非常簡單，對于小學生來說，它也有著很大的吸引力，而且游戲難度比較小，教師可以擔任抓人者的角色與學生進行積極的互動。

三、通過游戲達到鍛煉目的

在體育課堂上進行體育游戲不僅能幫助學生提高對體育課的興趣，還能讓學生通過體育活動來增強自身的體質。教師在運用體育游戲進行教學的過程中，為了更好地達到教學目標，也是為了讓學生在體育游戲的過程中達到鍛煉的目的，教師可以把一些基本的鍛煉項目融入游戲過程中。如果僅僅讓學生通過傳統的跑步等基本準備活動進行鍛煉，學生就會很快喪失對體育鍛煉的興趣，降低鍛煉的效率，因此，合理利用體育游戲指導學生進行體育鍛煉是非常有必要的。例如，在準備活動期間，教師可以讓學生進行蛙跳，提高學生身體的協調性，鍛煉學生腹部的肌肉，并讓學生在活動的過程中學會調節自己的呼吸，以此達到鍛煉的目的，但是僅僅讓學生進行蛙跳具有一定的單調性，時間久了學生會產生厭煩心理，因此，教師可以通過游戲把這項鍛煉融入其中，讓兩名學生通過比賽的形式，兩人從同一地點出發，通過蛙跳的形式到達某一特定的地點之后，兩人通過“石頭剪刀布”的形式決定下一步蛙跳的步數，誰先到達終點誰獲勝。通過這種形式可以激發學生的斗志興趣，把本來不想完成的蛙跳任務以一種非常愉悅的心情去完成。

興趣是最好的老師，如同其他文化課的教學一樣，要想讓學生堅持做某件事情，一定要注意學生對這件事情興趣的培養，在體育教學過程中，體育游戲是一種讓學生提高對體育鍛煉興趣的非常好的方式，小學生年齡小，對游戲類活動有著很強的好奇心，在體育課的教學過程中，通過體育游戲穿插日常的體育教學任務，會提高學生學習體育知識的效率，培養學生對體育鍛煉的興趣，讓學生能夠通過體育課來增強自己的體質，陶冶自己的情操。體育不僅僅是一門課程，更是一種日?；顒樱處熢诮虒W過程中要及時轉變教學理念，創新教學方式，真正發揮體育課應有的作用。

【參考文獻】

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