潛心習作改革 點亮兒童心燈

龍華，1972年3月出生，本科學歷，中小學一級教師，是重慶市巴南區小學語文骨干教師，曾獲得“《小學語文教學》雜志社網絡先鋒”的光榮稱號，并在雜志封二作了專題報道。她一直秉承“教人人都樂教，教人人都樂寫”的教學理念，在重慶市巴南區南華小學帶領一批熱心于習作教學改革的語文教師潛心研究“三環四步習作教學法”，目前此項研究已得到實踐和推廣，得到了語文老師的廣泛認可，受到了少年兒童的熱烈歡迎。

“豐富、恰切、靈動”是龍老師的習作教學風格。龍老師在習作教學中，堅持帶領兒童從生活中尋找素材，從生活中積淀情感，在生生互動中迸發寫作的靈感，在多元的評價中提升兒童寫作的水平。一分耕耘一分收獲，她在學習中成長，在鉆研中成熟，由一名普通的語文教師成長為巴南區小學習作教學改革的領軍人物，成為全國小有名氣的語文名師，她所教的學生在《少年先鋒報》《作文周刊》《作文大王》《學習周報》等報刊上發表習作數十篇。她自己在重慶市基礎論文比賽中多次獲得一等獎，撰寫的論文、案例、教學設計及教學故事在《小學教學設計》《作文周刊》《未來導報》上發表；參編《全國名校小學生優秀作文》《三年小考滿分作文》《最新5年小考滿分作文》《小學生課堂同步作文》《小學生作文一本全》《小學生作文素材大全》等習作指導書籍，2017年8月參編的《讓小學作文不再難教》一書由陜西師范大學出版發行，成為教育類暢銷書。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。為了讓寫作伴隨兒童的快樂成長，龍老師在教學中，不僅善于鉆研，更善于學習。她常年參加各級各類的網絡研修學習，多次主持《小學語文教學》的網絡研討，成了重慶鯤鵬小語群的當家“花旦”。數年來，她堅持為一線老師播放課例數百節，為小學習作改革起到了很好的示范、引領作用。

“潛心習作改革，點亮兒童心燈”是龍老師的不懈追求。她以一顆愛心喚起了兒童寫作的熱情，以創造精神拓寬了兒童寫作的思維，以不懈的追求為兒童的成長鋪設了一條陽光之路。endprint