黃樂永
(福建省連江一中 福建 連江 350500)
政治課程是高中學生法治教育的重要載體,要想提升學生們的法治素養(yǎng),需要教師們充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,明確把握教材內(nèi)容,并依據(jù)學生們的實際情況,制定出科學合理的教學目標和高效可行的教學策略,使學生們能夠在學習過程中,不斷迸發(fā)學法的興趣,提升自身修養(yǎng)。
教學目標是課堂活動的出發(fā)點,明確的教學目標能夠使課堂更具主題性,當教師們知道自己該教什么,會在教學活動中有明確的方向感,也會讓學生們更投入地開展學習活動,因此,教師要在備課期間,依據(jù)學生們的學習能力和教材內(nèi)容,制定出科學合理的教學目標,明確課程培養(yǎng)方向,使學生們能夠在政治課堂上,有效提升自身法治意識。
例如,在學習到《財政與稅收》一課時,除了使學生們掌握教材中的基礎(chǔ)知識,比如:財政的含義及其實質(zhì);國家預算和決算的含義;財政的地位和作用;財政收入與支出的含義及具體獲取渠道和用途;財政收支的對比關(guān)系以及如何確定財政收支的合理關(guān)系等等,還要引導學生們在學習財政與稅收相關(guān)內(nèi)容時,培養(yǎng)有關(guān)法律意識,要讓學生們知道作為一個合格的公民,偷稅漏稅等行為都是違反法律規(guī)定的,要及時繳納相應的稅款要明確課堂目標,并從一點一滴中,對學生們的法治意識進行培養(yǎng)。